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学校“双减”和“五项管理”工作自查报告

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的相关要求，我校高度重视，积极行动，全面开展“双减”和“五项管理”工作。现将自查情况报告如下：

一、“双减”工作落实情况

（一）作业管理

1.制度建设

学校制定了完善的作业管理制度，明确了作业管理的目标、原则和具体要求。成立了作业管理工作小组，由校长任组长，教学副校长和教导主任任副组长，各学科教研组长和年级组长为成员，负责作业的统筹、审核和监管工作。

2.作业设计

各学科教师严格按照课程标准和教学要求设计作业，确保作业的难度、数量和质量符合学生的实际水平。作业设计注重层次性、多样性和趣味性，既有基础知识的巩固练习，又有拓展性、探究性的作业，满足不同层次学生的学习需求。例如，语文教师设计了阅读摘抄、写作练笔、古诗背诵等作业；数学教师设计了口算练习、应用题解答、数学实验等作业；英语教师设计了单词拼写、对话练习、英语手抄报等作业。

3.作业批改与反馈

教师认真批改学生作业，采用全批全改、面批面改等方式，及时了解学生的学习情况和作业完成情况。对于作业中存在的问题，教师及时进行反馈和辅导，帮助学生解决问题。同时，教师还注重对学生作业的评价，采用激励性的语言和多样化的评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

4.作业总量控制

学校严格控制学生的作业总量，确保一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均不超过60分钟。各学科教师在布置作业时，充分考虑学生的实际情况和学习能力，合理安排作业量，避免学生作业负担过重。同时，学校还通过家长委员会、家长会等渠道，向家长宣传“双减”政策和作业管理的要求，引导家长树立正确的教育观念，配合学校做好作业管理工作。

（二）课后服务

1.服务时间与内容

学校按照上级要求，开展了课后服务工作，服务时间为周一至周五下午放学后至17:30。课后服务内容主要包括作业辅导、社团活动和自主阅读等。在作业辅导环节，教师为学生提供个性化的作业指导，帮助学生解决学习中遇到的问题；在社团活动环节，学校开设了书法、绘画、音乐、舞蹈、体育、科技等多个社团，学生可以根据自己的兴趣爱好选择参加；在自主阅读环节，学校开放图书馆和阅览室，为学生提供丰富的阅读资源，让学生在阅读中增长知识、开阔视野。

2.服务师资与保障

学校课后服务师资主要由本校教师担任，同时还邀请了校外专业人士和志愿者为学生提供特色课程和指导。为了保障课后服务的质量和安全，学校制定了详细的课后服务工作方案和管理制度，明确了教师的工作职责和服务流程，加强了对学生的安全教育和管理。同时，学校还积极争取家长和社会的支持，为课后服务工作提供必要的经费和物资保障。

（三）课堂教学

1.教学改革

学校积极推进课堂教学改革，倡导“以学生为中心”的教学理念，采用小组合作学习、探究式学习、项目式学习等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。教师在教学过程中，注重引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的创新精神和实践能力。例如，在语文课堂上，教师组织学生开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习和成长；在数学课堂上，教师引导学生通过自主探究、实验操作等方式，理解和掌握数学知识；在英语课堂上，教师创设英语情境，让学生在真实的语境中学习和运用英语。

2.教学质量监测

学校建立了完善的教学质量监测体系，定期对学生的学习情况进行评估和分析。通过课堂观察、作业批改、单元测试、期中期末考试等方式，及时了解学生的学习进度和学习效果，发现教学中存在的问题，并及时进行调整和改进。同时，学校还加强了对教师教学质量的评价，将教学质量作为教师绩效考核的重要依据，激励教师不断提高教学水平。

二、“五项管理”工作落实情况

（一）手机管理

1.制度制定与宣传

学校制定了《学生手机管理制度》，明确了学生手机使用的原则、时间和范围。学校通过国旗下讲话、主题班会、宣传栏等多种形式，向学生宣传手机管理的重要性和要求，引导学生正确使用手机，避免沉迷于手机游戏和网络。

2.手机保管与监督

学校要求学生不得将手机带入校园，如有特殊情况需要携带手机，须经家长同意并书面申请，交由班主任统一保管。在校园内，教师加强对学生的监督和管理，发现学生违规使用手机，及时进行制止和教育。同时，学校还通过家长微信群、家长会等渠道，向家长宣传手机管理的要求，引导家长加强对孩子手机使用的监管。

（二）睡眠管理

1.宣传教育与指导

学校通过健康教育课、主题班会等形式，向学生宣传睡眠的重要性和科学的睡眠方法，引导学生养成良好的睡眠习惯。同时，学校还向家长发放了《致家长的一封信》，指导家长为孩子创造良好