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“五育融合”视域下英语课堂教学的实践探索

习总书记在全国教育大会上明确强调，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。纵观目前的小学英语课堂，还存在“疏德”“偏智”“弱体”“抑美”和“缺劳”等现象，导致育人工作的片面化。这就要求教师要时刻关注课堂教学质量，紧扣全面育人理念，为学生构建高质高效的课堂教学实践体系，以全面提升学生综合素养。教师要立足素养目标导向，聚焦育人要素融合，以专业独到的眼光、创新开拓的精神，挖掘教材资源中的“五育”元素，整合优化相关资源，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，从而培养学生成为全面发展的时代新人。

一、内涵解析与实践意义