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2025年高一语文古诗词鉴赏训练（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的这首唐诗，完成后面的问题。

晚次鄂州

（唐）高适

三湘落日远，万里江烟碧。

戍鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

1.请简要分析诗歌前四句是如何通过景物描写烘托出苍凉悲寂的氛围的。

2.“露从今夜白，月是故乡明”两句常被后人称道，请结合诗句，谈谈你从中感受到的作者的情感。

二、阅读下面的这首宋词，完成后面的问题。

鹧鸪天·送人

（宋）辛弃疾

唱罢阳关泪未干，功名何处惹尘埃。

江风引雨入疏窗，一枕幽愁梦不成。

夜半寒蛩不住鸣，惊残孤梦付残更。

起来相对无言语，满腹诗情谁与共？

1.上片“唱罢阳关泪未干，功名何处惹尘埃”表达了词人怎样的心境？

2.下片词人如何通过渲染环境描写来烘托离愁和内心的孤独？

三、阅读下面的这首元曲，完成后面的问题。

【正宫】叨叨令·自适

（元）关汉卿

路儿上走，山坡上卧，石桥上过，小河里泊。

苍穹中见，明月光，星儿多。

打一套简板，唱一个山坡羊，要笑杀那无愁的人也啰！

1.这支小令主要运用了哪些手法来表现作者的生活态度？

2.结合全曲，谈谈你如何理解作者所说的“要笑杀那无愁的人也啰”。

四、阅读下面的这首清诗，完成后面的问题。

秋兴八首（其一）

（清）曹寅

寒江一抹日欲斜，芦荻萧萧白露华。

孤鹜南飞人未返，空江寒水自天涯。

1.请分析诗歌颔联“孤鹜南飞人未返”是如何运用对比手法来抒发情感的。

2.诗歌的后两句描绘了怎样的意境？这种意境营造对于表达诗人情感起到了怎样的作用？

五、阅读下面的这首古词，完成后面的问题。

定风波·莫听穿林打叶声

（宋）苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1.词人开篇为何要劝慰自己“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”？这体现了词人怎样的心境？

2.词中“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”几句，展现了词人怎样的人生态度？请结合词句分析。

六、阅读下面的这首元散曲，完成后面的问题。

【中吕】朝天子·咏喇叭

（明）王磐

喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。

官船仪仗鱼鳞甲，招摇过市好气派。

军号一响，鬼哭神嚎。

只吹得水尽鹅飞罢。

1.这首散曲是如何通过描写喇叭和唢呐的演奏场景来讽刺官绅的骄奢淫逸的？

2.“军号一响，鬼哭神嚎。只吹得水尽鹅飞罢”两句运用了什么表现手法？有何表达效果？

七、阅读下面的这首唐诗，完成后面的问题。

题破山寺后禅院

（唐）常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。

1.诗歌的前四句描绘了一幅怎样的画面？其中“曲径通幽处”描绘了怎样的景致和意境？

2.“山光悦鸟性，潭影空人心”两句是如何通过动静结合和虚实相生（或视听结合）的手法来表现禅院环境的清幽和诗人感受的？

试卷答案

一、

1.诗歌前四句通过描绘傍晚时分辽阔萧瑟的景象烘托氛围。“三湘落日远”、“万里江烟碧”写出了空间的广阔和日暮途穷的苍茫感。“戍鼓断人行”、“边秋一雁声”则渲染了边塞的荒凉和旅途的艰辛，军鼓声停止、行人绝迹，加上边塞秋日里孤雁的哀鸣，共同构成了一种凄凉、寂寥的氛围。

2.“露从今夜白，月是故乡明”两句表达了作者对故乡的深切思念和身处异乡的孤独感。“露从今夜白”点明时令，秋天已深，露水更浓，暗示了诗人处境的艰难和心情的悲凉。“月是故乡明”是作者主观感受的抒发，认为远在故乡的月亮比这里的月亮更明亮，这既是对故乡的思念，也反衬出作者身在异乡的孤寂和凄楚。

二、

1.上片“唱罢阳关泪未干，功名何处惹尘埃”表达了词人送别友人后的伤感以及对于追求功名却一身尘埃、未能洗净的迷茫和苦闷。“阳关”是古代送别song的名曲，唱完阳关曲，泪水还未干，直接写出了离别的伤感和不舍。“功名何处惹尘埃”则表达了词人对世俗功名的厌倦和困惑，不知道如何才能摆脱尘世的纷扰和功名的羁绊，内心充满了矛盾和失落。

2.下片词人通过渲染夜晚的寂静和虫鸣来烘托离愁和内心的孤独。“夜半寒蛩不住鸣”用寒蛩的鸣叫反衬夜晚的寂静，也暗示了词人内心的不安和愁绪。“惊残孤梦付残更”写夜半被虫鸣惊醒，孤独的梦境也随之破灭，更深夜阑，更显词人的孤独无依。“起来相对无言语”直接描写词人与友人分别后的孤独场景，两人相对无言，更显内心的沉重和离愁别绪。这些环境描写都烘托了词人内心的悲愁和孤独。

三、

1.这支小令主要运用了白描、排比和拟人的手法来表现作者随性自在、无拘无束的生活态度。通