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北师大版三年级下数学总复习教案

本学期数学学习内容丰富，涵盖了“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”以及“数学好玩”等多个领域。本次总复习旨在帮助学生系统梳理所学知识，查漏补缺，巩固深化，提升综合运用数学知识解决实际问题的能力，同时培养良好的数学学习习惯和思维品质，为后续学习奠定坚实基础。

复习目标：

1.知识与技能：

*熟练掌握两位数乘两位数、两位数除以一位数的计算方法，并能正确进行计算及解决相关实际问题。

*深入理解小数的意义，能进行简单的小数加减法运算，并能解决与元、角、分相关的实际问题。

*巩固年、月、日的认识，掌握24时计时法，能解决简单的时间计算问题。

*理解面积的含义，掌握长方形和正方形面积的计算方法，并能运用公式解决实际问题。

*进一步认识轴对称图形，感知平移与旋转现象。

*能根据给定数据整理简单的复式统计表，并能根据统计图表中的数据回答简单的问题。

2.过程与方法：

*引导学生经历知识的回顾、梳理、应用过程，体验归纳、总结、反思的学习方法。

*通过观察、操作、比较、分析、合作交流等方式，提升学生的数学思考能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。

*培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的良好习惯，增强学习数学的信心。

二、复习重难点

*重点：

1.两位数乘两位数的计算方法及应用。

2.两位数除以一位数的计算方法及应用。

3.面积的含义及长方形、正方形面积的计算。

4.年、月、日的认识及时间的简单计算。

5.小数的初步认识及简单的小数加减法。

*难点：

1.灵活运用乘除法知识解决两步或稍复杂的实际问题。

2.理解面积概念，区分面积与周长，并能正确计算组合图形的面积（基础）。

3.理解24时计时法与普通计时法的转换，并能解决有关经过时间的问题。

4.运用所学知识综合解决实际问题。

三、教学准备

*多媒体课件（PPT）

*白板或黑板、粉笔、彩笔

*学生活动单或练习题纸（包含各单元典型题、易错题）

*思维导图模板（可选，用于梳理知识）

*各种图形卡片、学具（如面积单位模型、钟表模型等）

四、教学过程建议（可分3-4课时，根据学生实际情况调整）

第一课时：数与代数（一）——乘除法的复习

(一)回顾与梳理

1.导入：

*提问：同学们，这个学期我们学习了哪些关于乘法和除法的计算？（引导学生回忆：两位数乘两位数、两位数除以一位数）

*板书课题：总复习——乘除法

2.知识梳理：

*两位数乘两位数：

*计算法则：先用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就要和那一位对齐，再把两次乘得的积加起来。

*（可让学生举例说明，如：23×12，让学生口述计算过程，并板演。）

*强调：进位问题、数位对齐。

*两位数除以一位数：

*计算法则：从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。

*（可让学生举例说明，如：84÷4，78÷3，65÷5等，涵盖首位能整除、首位不能整除、商末尾有0的情况。）

*强调：商的定位、余数的处理、验算方法（商×除数=被除数，商×除数+余数=被除数）。

*解决问题：

*回顾用乘除法解决的典型问题：求几个几是多少？求一个数的几倍是多少？把一个数平均分成几份，求一份是多少？求一个数里面有几个另一个数？

(二)典型例题与方法指导

1.基础计算练习：

*课件出示或板书：

*口算：20×30=，60÷3=，12×40=，90÷6=

*笔算：34×21=，56×43=，87÷3=，95÷5=，72÷4=

*学生独立完成，指名板演，集体订正。重点评讲错误较多的题目，分析错误原因。

2.解决问题：

*例1：学校图书馆买来一批新书，每包20本，共15包。一共买来多少本新书？（乘法意义，两位数乘两位数应用）

*例2：三年级有96名学生参加跳绳比赛，每4人一组，可以分成多少组？（除法意义，两位数除以一位数应用）

*例3：一个书包35元，王老师买了12个这样的书包，一共需要多少钱？如果王老师带了400元，够吗？（两步计算，估算与精算结合）

*引导学生分析题意，找出数量关系，选择合适的方法解答，并进行口头检验。

(三)巩固练习

*完成活动单上的乘除法专项