2025年高中语文古诗词鉴赏技巧培训（附答案）.docxVIP

2025年高中语文古诗词鉴赏技巧培训（附答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。

月夜

（唐）杜甫

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。

1.诗歌前两句描绘了怎样的场景？请结合诗句简要分析。

2.“遥怜小儿女，未解忆长安”体现了母亲怎样的情感？这种情感是如何表达出来的？

3.诗歌颈联描绘了温馨的月夜场景，有人认为这反衬了诗人与家人分离的凄凉，也有人认为这体现了诗人内心的安宁，请结合全诗谈谈你的理解。

二、阅读下面的词，完成第4-6题。

青玉案·元夕

（宋）辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

4.词的上阕描绘了元宵之夜怎样的景象？其中运用了哪些修辞手法？

5.词的下阕写“那人”，请分析“那人”可能指代谁？词人为何在“众里寻他千百度”后，说“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”？

6.这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合全词进行分析。

三、阅读下面的诗歌，完成第7-9题。

夜雨寄北

（唐）李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

7.诗歌前两句是如何表现“巴山夜雨”的景象的？其中蕴含了诗人怎样的情感？

8.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人怎样的愿望？这种愿望体现了诗人怎样的心境？

9.有人认为这首诗后两句是诗人想象未来重逢的情景，也有人认为这是诗人对当下处境的无奈排遣，请结合诗歌内容谈谈你的看法。

四、阅读下面的诗歌，完成第10-12题。

渡荆门送别

（唐）李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

10.诗歌颈联描绘了怎样的景象？请结合诗句进行分析。

11.“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的情感？这种情感是如何表达出来的？

12.有人认为这首诗体现了诗人年轻时的豪迈之情，也有人认为其中蕴含着淡淡的乡愁，请结合全诗谈谈你的理解。

五、阅读下面的文字，完成第13-15题。

观刈麦

（唐）白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

力尽不知热，但惜夏日长。

13.诗歌首联交代了什么？这样写有什么作用？

14.诗歌描绘了怎样的田家劳动场景？其中运用了哪些描写手法？

15.诗歌最后两句“力尽不知热，但惜夏日长”表达了农民怎样的情感？这反映了当时怎样的社会现实？

试卷答案

一、

1.描绘了诗人在鄜州思念长安家中妻儿的场景。诗人想象妻子在月夜独自一人遥望鄜州之月，思念着远在长安的自己。“闺中只独看”直接点明妻子独自看月的情景，“遥怜”则点明了诗人对妻子的思念和同情。答案要点：独自看月；点明诗人思念妻子。

2.体现了母亲对远在长安的丈夫的深切思念和担忧。诗人想象妻子因思念自己而牵挂着年幼的孩子，孩子还不懂得理解母亲思念长安的心情。“未解忆长安”直接写出了孩子对父母离情的无知，反衬出母亲内心的孤独和对丈夫的深深思念。答案要点：反衬手法；写母亲思念丈夫；孩子不懂，反衬母亲情深。

3.理解一：颈联描绘了妻子在月下整理云鬟、玉臂被清辉浸湿的温馨场景，但这温馨反衬了诗人与家人分离的凄凉，以乐景写哀情，更显其哀。答案要点：以乐景衬哀情。理解二：颈联描绘了月下夫妻共处的温馨场景，虽然相隔遥远，但诗人想象妻子如此安好，内心是得到慰藉和安宁的。答案要点：想象妻子安好，内心得到慰藉。

二、

4.描绘了元宵之夜热闹、繁华、绚丽的景象。街市上花灯灿烂，如同被风吹开的花树，烟火像星星般坠落如雨。路上车马众多，香气弥漫。音乐、灯光、舞姿交织，呈现出一派狂欢之态。运用了比喻（花千树、星如雨）、夸张（花千树、星如雨）、排比等修辞手法。答案要点：描绘景象（热闹、繁华、绚丽）；主要修辞（比喻、夸张、排比）。

5.“那人”可能指代词人心中追求的理想化的伴侣或实现理想的政治追求。词人历经坎坷，在热闹的场面中寻觅，却一无所获，最后在灯火稀疏之处偶然发现，这种“蓦然回首”的发现，暗示了理想或追求的来之不易和其独特性、纯洁性。答案要点：指代对象（理想伴侣/政治追求）；寻觅过程与结果；暗示理想来之不易。

6.表达了词人虽身处繁华，却追求理想而不得的惆怅、孤高之情。上阕写元宵盛景，反衬下阕的寻觅与失落；下阕通过寻觅“那人”的情节，表达了词人对理想境界的执着追求以及在现实中的孤独感和落寞情怀。答案要点：追求理想而不得的惆