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中职教师育人途径培训总结

中职教师育人途径培训总结

一、培训背景与目标

（一）政策与行业需求背景

根据《国家职业教育改革实施方案》（2019）、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》及《关于深化现代职业教育体系建设的意见》等文件要求，中职教育需坚持立德树人根本任务，深化三全育人改革，培养德技并修的高素质技术技能人才。截至2023年，全国中等职业学校达1.12万所，在校生1883.91万人，专任教师135.48万人，其中双师型教师占比55.5%（较2020年提升8.2个百分点），但仍存在育人理念滞后、产教融合深度不足、课程思政实施能力薄弱等问题。

（二）培训目标

本次培训聚焦育人途径创新，旨在通过系统提升中职教师的师德素养、课程思政设计能力、产教融合实践能力、学生职业素养培育能力及信息化教学应用能力，推动形成知识传授+价值引领+技能培养三位一体的育人模式。培训覆盖全国28个省份、150所中职学校的800名专任教师，其中专业课教师占比65%，文化课教师占比25%，班主任占比10%，双师型教师占比60%。

二、培训内容设计与实施

（一）培训模块与核心内容

培训采用理论研修+实践实操+案例研讨+成果转化四位一体模式，设置六大核心模块，具体内容与数据如下：

1.师德师风与育人理念提升

-理论课程：邀请教育部职业教育发展中心专家解读《新时代职业教育教师职业行为十项准则》，组织学习大国工匠育人案例（如全国教书育人楷模宁允展、黄文秀等）。

-实践环节：开展师德故事分享会，800名教师提交育人案例1200篇，其中班级管理中的德育渗透案例占比35%，技能大赛中的工匠精神培育案例占比28%。

-考核方式：通过师德师风线上测评系统进行考核，优秀率达92%（736人），良好率达8%（64人）。

2.课程思政设计与实施能力

-专题讲座：聚焦专业课程思政元素挖掘，以机械加工、电子商务、护理等专业为例，解析工匠精神劳模精神职业道德等元素的融入路径，累计开发课程思政案例库300个（覆盖15个专业大类）。

-工作坊实操：分组完成一课一思政教学设计，800名教师提交教学设计方案800份，其中65%的方案实现知识目标+思政目标+技能目标三维融合，30%的方案引入企业真实项目思政元素（如产品质量意识团队协作精神）。

-成果评选：评选出优秀教学设计100篇（占比12.5%），汇编成《中职课程思政优秀案例集》并印发全国。

3.产教融合育人实践

-企业研修：组织教师赴500家行业龙头企业（如华为、比亚迪、京东物流等）开展实践，人均实践时长40学时，累计完成企业调研报告400篇，提炼出校企协同育人项目120个（如订单班培养现代学徒制企业课堂等）。

-校企对接会：举办校企育人合作签约仪式，促成80所中职学校与50家企业建立深度合作关系，签约共建实训基地32个，开发校企双元课程标准45门。

4.学生职业素养培育体系构建

-专题研讨：围绕职业素养内涵与评价，明确职业认知、职业技能、职业行为、职业精神四大维度，构建包含20项具体指标的学生职业素养评价体系（如工匠精神创新意识沟通协作等）。

-实操训练：开展职业素养主题活动设计，教师提交职业生涯规划课职业礼仪实训创新创业大赛等活动方案600个，其中85%的方案融入模拟企业场景真实岗位体验等元素。

5.信息化教学与育人融合

-技能培训：针对智慧课堂建设虚拟仿真教学应用等主题，开展信息化教学工具实操（如希沃白板、虚拟仿真软件、学习通平台等），培训教师人均掌握3种以上信息化工具，完成信息化教学设计案例500个。

-成果展示：举办信息化育人优质课展评，评选出获奖课例80节，其中60%的课例实现线上线下混合教学，40%的课例运用虚拟仿真技术突破教学难点（如机械加工安全操作、护理临床技能模拟等）。

6.班主任与心理育人能力

-专题培训：针对中职学生特点（如学习基础薄弱、行为习惯养成需求突出等），开展班级管理创新学生心理危机干预家校协同育人等培训，累计培训班主任80名，提交班级管理案例200篇。

-心理实操：引入沙盘游戏团体辅导等心理育人技术，组织教师参与学生心理问题模拟干预演练，覆盖焦虑、厌学、人际交往等8类常见问题，教师干预方案设计通过率达95%。

（二）培训实施方式与规模

-培训形式：采用线上+线下融合模式，线上通过国家职业教育智慧教育平台开展理论课程（累计上线课程120门，总时长2000分钟，教师学习完成率达98%）；线下在8个省级职教师资培训