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人教版小学美术一年级上册教案

一、课题名称

我的新朋友——自画像

二、授课年级

一年级上册

三、课时安排

1课时

四、教学目标

1.知识与技能：初步认识油画棒、水彩笔等绘画工具，学习用简单的线条和形状画出自己脸部的基本特征（圆形或椭圆形的脸，以及眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等），并尝试用喜欢的颜色进行装饰。

2.过程与方法：通过观察、比较、讨论和动手实践，引导学生观察自己和同伴的脸部特征，激发学生运用绘画语言表现自我的兴趣。

3.情感态度与价值观：体验绘画创作的乐趣，培养初步的审美意识，乐于向他人展示自己，增强自信心，增进同学间的相互了解和友谊。

五、教学重难点

1.教学重点：引导学生观察并画出自己脸部的基本形状和五官的大致位置，鼓励大胆下笔，自由表现。

2.教学难点：如何启发学生抓住自己或同伴的主要特征（如发型、眼睛大小、脸型特点等）进行表现，并尝试用色彩表达自己的情感。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含不同年龄段儿童的自画像作品、卡通人物头像等）、小镜子若干（或让学生自带）、范画、油画棒、水彩笔、图画纸。

2.学生准备：图画本、油画棒或水彩笔、铅笔、橡皮（可选）。

七、教学过程

（一）组织教学，导入新课(约5分钟)

1.师生问好，稳定情绪。

*教师：“小朋友们好！欢迎来到美术课堂。今天，我们教室里来了很多新朋友，除了老师，还有你们身边的小伙伴。”

2.情境导入，激发兴趣。

*教师：“我们刚进入小学，认识了很多新同学，大家想不想把自己介绍给更多的朋友呢？今天，我们就来学习一种特别的介绍方式，用画笔来画一画自己，制作一张‘我的自画像’，让它成为我们认识新朋友的小名片，好不好？”（板书课题：我的新朋友——自画像）

*提问：“谁知道什么是自画像吗？”（引导学生简单理解“自画像”就是自己画自己。）

（二）新知探究，观察发现(约10分钟)

1.观察自己，认识五官。

*教师：“要画好自己，首先得仔细看看自己。请小朋友们拿出小镜子，认真观察一下自己的脸是什么形状的？（圆圆的、长长的、方方的……）脸上有什么？”

*引导学生说出脸上的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头发等。

*教师简单示范：在黑板上用简单的几何图形（圆形、椭圆形）画出几种常见的脸型，并标记出五官的大致位置。强调五官是长在脸上的，眼睛在上面，鼻子在中间，嘴巴在下面。

2.观察同伴，发现不同。

*教师：“请小朋友们再看看你旁边的小伙伴，他（她）的脸和你的脸一样吗？眼睛、鼻子、嘴巴有什么不一样的地方？头发是什么样的？”

*引导学生观察并说出同伴的特征，如：有的眼睛大，有的眼睛小；有的头发长，有的头发短；有的戴了小眼镜等。

*教师小结：“每个人都有自己的特点，正是这些不一样，才让我们每个人都是独一无二的。”

3.欣赏作品，启发思路。

*展示一些优秀的儿童自画像作品（PPT或图片），引导学生欣赏。

*教师：“这些小朋友画的都是他们自己，他们是怎么画的呢？他们画出了自己的哪些特点？他们用了什么颜色？”

*鼓励学生大胆发言，说说自己喜欢哪幅画，为什么。

（三）创作实践，教师辅导(约15-20分钟)

1.提出作业要求：

*“今天我们就来画一画自己。请小朋友们大胆地画出自己的脸和五官，还要画出自己的头发和耳朵。你可以给你的自画像穿上漂亮的衣服，或者戴上喜欢的帽子。”

*“画的时候，要把脸画得大一些，五官的位置要摆好。用你喜欢的颜色把它涂得漂漂亮亮的。”

*“画画的时候要注意卫生，不要把颜色涂到衣服和桌子上。”

2.学生开始创作，教师巡视指导：

*鼓励大胆下笔：对于不敢画的学生，教师要鼓励他们大胆尝试，告诉他们“画得不像没关系，只要是你自己画的就是最棒的”。

*造型指导：对有困难的学生，可以适当提示脸型和五官的简化画法，但不要强求一致，保留儿童的稚拙感。

*色彩引导：鼓励学生大胆运用鲜艳的色彩，可以问“你今天穿的衣服是什么颜色的？你喜欢什么颜色？”

*个性表现：提醒学生画出自己的特点，如“你的小辫子很可爱，一定要画出来哦！”“你笑起来有两个小酒窝，真好看！”

*工具使用：提醒学生油画棒要顺着一个方向涂，水彩笔不要画到外面去。

（四）展示评价，体验成功(约5-7分钟)

1.作品展示：

*将学生完成的作品一一展示出来（可以贴在黑板上或展示板上，形成一个“我们的自画像展”）。

2.学生互评与自评：

*教师：“哇，这么多可爱的自画像！请小朋友们找一找，哪一幅是你画的？你能给大家介绍一下你画的自己吗？（比如：我画的是我，我今天扎了两个小辫子，我很开心