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2025年中学暑期托管服务工作方案

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及2025年全国教育工作会议关于“强化暑期教育资源供给”的部署要求，切实解决中学阶段学生暑期“看护难”问题，丰富学生暑期生活，促进学生德智体美劳全面发展，结合区域教育实际，现就2025年中学暑期托管服务工作制定如下实施方案。

一、服务定位与目标

本次暑期托管服务坚持“公益普惠、自愿参与、安全第一、全面发展”原则，以“解决家长实际困难、满足学生成长需求”为核心定位，重点面向双职工家庭、单亲家庭、留守儿童家庭等有迫切托管需求的学生群体，兼顾其他有意愿的学生。通过提供基础看护与素质拓展相结合的服务，实现三个具体目标：一是缓解家长暑期看护压力，为家庭提供可及、可靠的托管选择；二是丰富学生暑期生活，依托学校资源开展科技、艺术、体育、劳动等多元实践活动，避免“看管式”“放羊式”托管；三是促进学生个性化发展，结合学生年龄特点与兴趣需求设计分层分类课程，助力核心素养提升。

二、服务对象与规模

服务对象为区域内全体初中、高中阶段学生（含特殊教育学校适龄学生），优先保障以下四类群体：双职工家庭学生（父母均需全日在岗）、单亲家庭学生（监护人需全日工作）、留守儿童（父母外出务工）、困境家庭学生（低保、残疾等特殊困难家庭）。学生参与需由监护人提出书面申请，经学校审核通过后纳入托管名单。

2025年暑期托管服务覆盖区域内所有公办中学（含完全中学、十二年一贯制学校中学部），每校设置1-3个托管班（具体根据报名人数调整），每班人数不超过40人（初中）或35人（高中），确保师生比不低于1:15（初中）、1:12（高中）。

三、服务时间与地点

服务时间为2025年7月1日至8月20日（共7周），每周一至周五开放（法定节假日除外），每日服务时段为8:30-17:30（其中12:00-14:00为午餐及午休时间）。各学校可根据实际情况在总时长不变的前提下微调具体时段，需提前10个工作日向区教育局报备并告知家长。

服务地点原则上为学生所在学校，确因场地限制需跨校托管的，由区教育局统筹协调，优先使用周边教育资源（如职业院校、青少年宫等），并提前30日向家长说明交通、安全等配套措施。

四、服务内容与课程设计

暑期托管服务内容分为基础看护、素质拓展、学业指导、社会实践四大板块，各板块有机融合，避免学科类培训，重点培养学生综合能力。

（一）基础看护

提供安全有序的学习生活环境，包括：每日早午检（体温监测、健康问询）、课间活动组织、午餐与午休管理（学校食堂或配餐企业供餐，需提前公示菜单并接受家长监督）、放学接送引导（实行“家长接送卡”制度，确保学生离校安全）。

（二）素质拓展

以“兴趣引导、实践体验”为导向，分设科技、艺术、体育、劳动四个子模块：

-科技模块：开设“人工智能入门”（初中）、“机器人编程实践”（高中）等课程，利用学校创客实验室、3D打印室等设施，组织学生完成智能小发明、编程作品设计；联合本地科技馆开展“暑期科技周”活动，通过专家讲座、实验演示提升科学探究能力。

-艺术模块：设置“戏剧工作坊”（初中：课本剧改编；高中：原创短剧创作）、“非遗体验”（剪纸、扎染、传统乐器制作）、“数字绘画”（使用平板进行插画设计）等课程，每2周举办“班级艺术展”，展示学生作品。

-体育模块：结合《国家学生体质健康标准》，设计“体能提升计划”（初中：耐力跑+核心力量训练；高中：HIIT+专项体能）；开设篮球、羽毛球、武术（初中）、击剑、攀岩（高中）等特色项目，每周组织1次校际友谊赛或趣味运动会。

-劳动模块：校内开展“校园微农场”管理（种植蔬菜、养护绿植）、“旧物改造”（利用废弃材料制作手工艺品）；校外联合社区开展“暑期清洁行动”“为老服务”等劳动实践，每生需完成20小时劳动任务并记录成长档案。

（三）学业指导

以“查漏补缺、方法指导”为核心，不组织学科类集体教学或考试，重点开展：

-学科基础巩固：针对上学期薄弱知识点，由教师设计“个性化学习包”（含例题解析、分层练习、微课资源），学生自主选择时间完成，教师进行1对1答疑。

-跨学科项目学习：初中以“城市生态调查”（结合生物、地理、信息技术）、高中以“社区治理方案设计”（结合政治、数学、社会学）为主题，引导学生通过小组合作完成研究报告。

-阅读与表达：设置“经典共读”（初中：《乡土中国》《人类群星闪耀时》；高中：《理想国》《时间简史》节选），组织读书分享会、辩论赛（初中）、学术沙龙（高中），培养深度阅读与思辨能力。

（四）社会实践

依托区域资源库（含红色教育基地、企事业单位、科研院所），每月开展2次外