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北师大版五年级数学上册第三单元专项练习题

同学们，第三单元“倍数与因数”的学习已经告一段落。这个单元的概念比较多，像倍数、因数、质数、合数、奇数、偶数等等，它们之间既有联系又有区别，需要我们好好梳理和巩固。这份专项练习旨在帮助大家查漏补缺，加深对这些概念的理解和应用。请大家认真读题，仔细作答，相信通过练习，你一定能更好地掌握本单元的知识。

一、认识倍数与因数

基础知识回顾：在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。倍数和因数是相互依存的。

练习题

1.根据算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。

(1)18÷3=6

(2)7×8=56

2.判断下面说法是否正确，并说明理由。

(1)因为3×6=18，所以18是倍数，3和6是因数。（）

(2)一个数的倍数一定比它的因数大。（）

(3)1是任何非零自然数的因数。（）

3.写出下面各数的所有因数。

(1)12的因数：

(2)30的因数：

4.在15、24、30、48、60中，找出既是6的倍数又是12的倍数的数。

二、探索2、3、5的倍数特征

基础知识回顾：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数；个位上是0或5的数是5的倍数；一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。同时是2和5的倍数的数，个位一定是0。

练习题

1.下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数也是5的倍数？

28、45、60、75、92、100、132、140

2的倍数：

5的倍数：

既是2的倍数也是5的倍数：

2.一个数既是2的倍数，又是5的倍数，它的个位上一定是（）。

3.判断下面各数是不是3的倍数，并说明理由。

(1)57

(2)83

(3)126

4.在□里填上合适的数字，使这个数是3的倍数。（每题至少填两种）

(1)4□

(2)□17

5.从0、3、5、7这四个数字中，选出三个数字组成一个三位数，使它同时是2、3、5的倍数，这个数可能是多少？

三、认识质数与合数

基础知识回顾：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。1既不是质数也不是合数。

练习题

1.判断下面各数是质数还是合数，并写出它们的因数。

(1)11

(2)15

(3)23

(4)30

2.下面说法正确的是（）。

A.所有的偶数都是合数

B.所有的奇数都是质数

C.最小的质数是2，最小的合数是4

D.一个数不是质数就是合数

3.在括号里填上合适的质数。（质数可以重复使用）

(1)10=（）+（）

(2)15=（）+（）+（）

(3)20=（）×（）×（）

4.一个两位数，十位上是最小的合数，个位上是最小的质数，这个数是（）。

四、找最大公因数与最小公倍数

基础知识回顾：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

练习题

1.找出下面每组数的最大公因数。

(1)12和18

(2)9和15

(3)16和24

2.找出下面每组数的最小公倍数。

(1)6和8

(2)4和9

(3)10和15

3.有两根小棒，分别长16厘米和24厘米。要把它们截成同样长的小段，且没有剩余，每小段最长是多少厘米？一共可以截成多少段？

4.学校组织学生参加植树活动，要求按人数分组。五（1）班有48人，五（2）班有54人。如果两个班每组的人数必须相同，每组最多有多少人？这时两个班分别可以分成多少组？

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参考答案与解析（部分提示）

做完练习后，对照一下答案，看看自己掌握得怎么样。对于做错的题目，要认真分析原因，及时复习相关知识点哦！

一、认识倍数与因数

1.(1)18是3和6的倍数，3和6是18的因数。(2)56是7和8的倍数，7和8是56的因数。

2.(1)×（倍数和因数是相互依存的，不能单独说18是倍数）(2)×（一个数的最大因数和最小倍数都是它本身）(3)√

3.(1)1,2,3,4,6,12(2)1,2,3,5,6,10,15,30

4.24,60

二、探索2、3、5