·高考文言文——常见文言实词300个.docxVIP

文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，其精炼典雅的语言魅力历久弥新。对于高考学子而言，掌握文言实词是打开文言文阅读大门的钥匙，是准确理解文意、顺利解答相关试题的基石。所谓“实词”，指的是那些能够单独充当句子成分，具有实在意义的词语，主要包括名词、动词、形容词、数词、量词等。与虚词相比，实词数量更多，意义更丰富，变化也更复杂，尤其是“一词多义”现象，是学习的重点与难点。

本文旨在梳理高考文言文阅读中常见的三百个文言实词，希望能为同学们的备考提供一份相对系统且实用的参考。需要强调的是，单纯的背诵记忆效果有限，更重要的是理解其在不同语境下的含义和用法，并能结合具体例句进行辨析和积累。

一、掌握文言实词的核心要义

1.一词多义是核心：这是文言实词最显著的特点。一个词往往有本义、引申义、比喻义等多个义项。例如“兵”，本义为“兵器”，后引申为“士兵”、“军队”、“战争”等。

2.联系语境是关键：脱离具体的语言环境，孤立地看一个实词，往往难以准确把握其含义。要学会“因文定义”，根据上下文的逻辑关系、搭配习惯来推断词义。

3.注重积累与迁移：文言实词的积累非一日之功，需要同学们在日常学习中点滴积累，勤查工具书（如《古汉语常用字字典》），并将课内学到的知识迁移到课外文言文的阅读实践中。

4.理解通假字、古今异义、词类活用：这些都是实词考查的重要方面。通假字要掌握本字与借字的关系；古今异义要注意词义的扩大、缩小、转移等现象；词类活用（如名词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等）则需要结合语法结构进行判断。

5.通过字形（造字法）辅助理解：汉字的造字法（象形、指事、会意、形声）对于理解本义有一定帮助，尤其是形声字的形旁往往提示了字义的范畴。

二、常见文言实词示例解析（部分）

以下选取部分高考高频文言实词，结合其常见义项及例句进行简要解析，旨在为同学们提供一种学习思路。完整的三百个实词列表将在文末呈现。

1.道

*道路。如：“有碑仆道”（《游褒禅山记》）

*说，谈论。如：“不足为外人道也”（《桃花源记》）

*方法，途径。如：“策之不以其道”（《马说》）

*道理，规律。如：“师者，所以传道受业解惑也”（《师说》）

*道义，正道。如：“得道者多助，失道者寡助”（《孟子·公孙丑下》）

2.行

*行走。如：“三人行，必有我师焉”（《论语·述而》）

*运行，移动。如：“日月之行，若出其中”（《观沧海》）

*实行，推行。如：“余嘉其能行古道”（《师说》）

*行为，品行。如：“其行廉，故死而不容”（《屈原列传》）

*行列，队伍。如：“蹑足行伍之间”（《过秦论》）

3.引

*拉弓。如：“君子引而不发”（《孟子·尽心上》）

*牵引，拉。如：“左右或欲引相如去”（《廉颇蔺相如列传》）

*引导，带领。如：“引赵使者蔺相如”（《廉颇蔺相如列传》）

*避开，退却。如：“秦军引而去”（《史记·魏公子列传》）

*引用，援引。如：“引经据典”

4.顾

*回头看。如：“荆轲顾笑武阳”（《荆轲刺秦王》）

*看，视。如：“环顾国内，贼氛方炽”（《与妻书》）

*探望，拜访。如：“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）

*顾念，顾及。如：“大行不顾细谨”（《鸿门宴》）

*反而，却。如：“足反居上，首顾居下”（《战国策·齐策》）

5.兵

*兵器，武器。如：“收天下之兵，聚之咸阳”（《过秦论》）

*士兵，军队。如：“可汗大点兵”（《木兰诗》）

*战争，军事。如：“兵者，国之大事”（《孙子兵法》）

6.走

*跑，逃跑。如：“老翁逾墙走，老妇出门看”（《石壕吏》）

*奔向，趋向。如：“骊山北构而西折，直走咸阳”（《阿房宫赋》）

7.数

*计算。如：“珠可历历数也”（《核舟记》）

*数目，数量。如：“众数虽多，甚未足畏”（《赤壁之战》）

*几，几个。如：“每责一头，辄倾数家之产”（《促织》）

*屡次，多次。如：“扶苏以数谏故，上使外将兵”（《陈涉世家》）

*shǔ，列举罪状。如：“数吕师孟叔侄为逆”（《指南录后序》）

8.胜

*胜利。如：“此所谓战胜于朝廷”（《邹忌讽齐王纳谏》）

*超过，胜过。如：“日出江花红胜火”（《忆江南》）

*忍受，禁得住。如：“沛公不胜杯杓”（《鸿门宴》）

*优美的。如：“予观夫巴陵胜状”（《岳阳楼记》）

9.属

*连接。如：“常有高猿长啸，属引凄异”（《三峡》）

*嘱托，托付。如：“属予作文以记之”（《岳阳楼记》）

*类，辈。如：“若属皆且为所虏”（《鸿门宴》）

*隶属，归属。如：“十三学