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四年级数学下册总复习教案

一、复习内容

本学期所学的主要内容包括：四则运算，观察物体（二），运算定律与简便计算，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握四则运算的顺序，能正确进行整数的加、减、乘、除混合运算，并能解决相关的实际问题。

*进一步理解和掌握加法、乘法的运算定律，并能运用这些定律进行一些简便计算。

*理解小数的意义和性质，能正确读写小数，比较小数的大小，进行小数与单位互化，并能正确进行小数的加减法运算。

*认识三角形的特性，掌握三角形任意两边之和大于第三边以及三角形内角和是180°，能按角和边对三角形进行分类。

*能辨认从不同方向观察到的物体的形状；理解轴对称和平移的特征，能在方格纸上画轴对称图形和简单图形平移后的图形。

*理解平均数的意义，会求简单数据的平均数；认识复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题。

*初步体会“鸡兔同笼”问题的解题思路和方法。

2.过程与方法：

*通过系统梳理本学期所学知识，构建知识网络，形成知识体系。

*经历回顾、整理、练习、应用的过程，体验归纳、总结、反思的学习方法。

*在解决实际问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力，培养数感、空间观念和统计观念。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。

*培养认真审题、仔细计算、自觉检验的良好学习习惯。

*激发学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

三、复习重难点

1.重点：

*四则运算的顺序和计算的准确性。

*运算定律的理解和灵活运用。

*小数的意义、性质以及小数加减法的计算。

*三角形的特性（两边之和大于第三边、内角和180°）及其分类。

*平均数的意义和求法。

2.难点：

*运算定律在简便计算中的灵活运用。

*小数的意义及小数与复名数的互化。

*三角形知识的综合运用（如根据边或角的关系判断三角形类型，解决相关实际问题）。

*运用所学知识解决综合性的实际问题。

四、复习准备

1.教师准备：整理本学期各单元知识点，设计复习题和综合练习题，准备相关的教具（如立体图形模型、三角形教具、活动角等），制作必要的课件或知识梳理表格。

2.学生准备：回顾课本，整理课堂笔记，将平时作业和练习中的错题进行收集和分析，准备好练习本、铅笔、橡皮等。

五、复习课时安排（建议5-6课时，可根据实际情况调整）

*第一课时：数与代数（一）——四则运算、运算定律

*第二课时：数与代数（二）——小数的意义和性质、小数的加减法

*第三课时：图形与几何（一）——观察物体、三角形

*第四课时：图形与几何（二）——图形的运动

*第五课时：统计与概率、数学广角

*第六课时：综合练习与查漏补缺

六、复习过程（以第一课时为例，其他课时可参照此模式进行）

第一课时：数与代数（一）——四则运算、运算定律

(一)回顾梳理，构建知识网络

1.四则运算：

*引导学生回忆：我们学过哪些运算？（加、减、乘、除）

*没有括号的算式：

*只有加减法或只有乘除法，按什么顺序计算？（从左往右）

*既有加减法又有乘除法，按什么顺序计算？（先算乘除法，后算加减法）

*有括号的算式：要先算什么？（括号里面的）

*提问：谁能举例说明不同运算顺序的算式？（学生举例，教师板书，并请其他学生说出运算顺序）

*特别强调：0的运算特性（注意0不能作除数）。

2.运算定律与简便计算：

*提问：我们学过哪些运算定律？请回忆一下它们的名称和字母表达式。

*学生回答后，教师根据情况引导补充和整理：

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

*引导学生思考：这些运算定律分别能使哪些计算变得简便？在运用时要注意什么？（例如，乘法分配律的正向和逆向运用）

(二)典型题练习与讲解

1.四则运算：

*口算热身：选取一些基础的一步或两步口算题，如：25+75、100-36、125×8、360÷6等。

*递等式计算：

*出示不同类型的算式，如：

①36+