部编版人教版二年级语文上册二年级语文知识点汇总.docxVIP

亲爱的同学们，二年级上册的语文学习之旅充满了乐趣与挑战。这份知识点汇总，希望能帮助大家梳理本学期所学，巩固基础，温故知新，为今后的语文学习打下坚实的根基。

一、识字与写字：语文学习的基石

识字和写字是语文学习的起点，也是贯穿整个小学阶段的重要任务。

1.识字量与识字方法：

*本学期要求认识的生字约几百个，会写的生字数量相对少一些。

*掌握多种识字方法：

*熟字加偏旁、熟字去偏旁、熟字换偏旁（如：青——请、清、情）。

*象形字、指事字、会意字的初步感知（如：山、石、田；上、下；休、从）。

*联系生活实际识字（如：商店招牌、产品包装上的字）。

*借助汉语拼音识字。

*阅读课外书时，在具体语境中识字。

2.写字要求：

*姿势正确：做到“三个一”（胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸），养成良好的写字习惯。握笔姿势要正确。

*笔画笔顺：熟练掌握本学期所学汉字的基本笔画（如：提、横折钩、竖弯钩等）和常用偏旁部首（如：单人旁、三点水、宝盖头、走之底等），严格按照正确的笔顺规则书写。

*间架结构：初步感知汉字的间架结构，如左右结构、上下结构、独体字、半包围结构等，努力把字写得匀称、美观。

*规范书写：在田字格中规范书写，注意汉字在田字格中的占位。

二、词语积累与运用：语言表达的砖瓦

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备能让表达更生动、准确。

1.理解词义：结合上下文理解词语的意思，学习运用工具书（如《新华字典》，养成遇到不认识的字主动查字典的习惯）。

2.近义词与反义词：学习辨析本学期所学词语的近义词和反义词，丰富词汇量。

3.量词搭配：正确使用常见的量词，如“一只鸟、一条鱼、一朵花、一本书、一块橡皮”等。

4.词语归类：学习按词语的性质、用途、结构等进行归类，如表示颜色的词、表示动作的词、AABB式词语、ABAC式词语等。

5.词语搭配：学习“动词+名词”（如：踢足球、讲故事）、“形容词+名词”（如：红红的苹果、快乐的节日）等常见的词语搭配。

三、句子的理解与表达：沟通交流的桥梁

句子是能够表达完整意思的语言单位，要学会理解句子，并用完整、通顺的句子表达自己的想法。

1.认识基本句型：

*陈述句：用来陈述一件事情或表达一种看法。（如：我是小学生。）

*疑问句：用来提出问题。（如：你今天开心吗？）

*感叹句：用来抒发强烈的感情。（如：秋天的景色真美啊！）

*祈使句：用来表示请求、命令、劝告等。（如：请把门关上。）

2.标点符号：正确认识并使用句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）等常用标点符号。

3.扩句与缩句初步：学习给简单的句子加上合适的修饰成分，使句子更具体、生动；也能尝试找出句子的主干。

4.句式转换：初步学习“把”字句和“被”字句的转换。（如：小明把苹果吃了。——苹果被小明吃了。）

四、阅读与积累：汲取知识的源泉

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、丰富情感的重要途径。

1.朗读训练：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，注意读准字音，不丢字、不添字、不唱读。

*学习默读，做到不出声、不指读。

*朗读时能注意句子的停顿和语气（陈述、疑问、感叹）。

2.理解课文内容：

*能结合课文插图理解课文内容，了解课文大意。

*学习找出课文中的关键句子，理解句子的意思。

*能简单回答课文中提出的问题，提取课文中的明显信息。

3.积累好词佳句：养成积累课文中优美词语、精彩句子的习惯，并尝试在口头和书面表达中运用。

4.背诵课文：熟练背诵教材中要求背诵的课文、古诗和日积月累中的内容，培养语感。

5.阅读习惯：培养爱阅读的好习惯，阅读时注意姿势正确，爱护书籍。

五、口语交际与写话：表达自我的舞台

语文学习的最终目的是运用，口语交际和写话是重要的输出方式。

1.口语交际：

*能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

*能与别人进行口语交际时，态度自然大方，有礼貌。

*积极参与课堂及生活中的口语交际活动，如讲故事、说见闻、讨论问题等。

2.写话：

*能把自己想说的话、看到的、听到的、想到的写下来。

*学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

*尝试写几句连贯的话，做到句子通顺，意思清楚。

*学习看图写话，能根据图片内容写几句话。

六、学习习惯：终身受益的法宝

良好的学习习惯是学好语文的保障。

1.课前预习：预习新课，圈出生字，借助拼音尝试朗读课文。

2.认真听讲：上课专心听讲，积极思考，勇于发言。

3.勤于朗读背诵：多读多背，积累语言材料，培养语感。

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