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部编新人教版语文一年级下册第七单元知识专项复习

亲爱的小朋友们，时间过得真快，我们已经一起学习完了部编新人教版语文一年级下册的第七单元。这个单元里，我们认识了许多新朋友，学到了不少新知识，感受到了生活的美好和学习的乐趣。现在，就让我们一起坐上“复习小火车”，回顾一下本单元的精彩内容，把知识的果实好好珍藏起来吧！

一、生字宝宝我会认、我会写

识字写字是我们学习语文的基础，也是打开知识大门的钥匙。本单元的生字宝宝们，你们都和它们成为好朋友了吗？

1.我会认（重点字音要记牢）

*注意平翘舌音：比如“吵”（chǎo）是翘舌音，“澡”（zǎo）是平舌音。小朋友们在认读的时候，可要看仔细啦！

*注意前后鼻音：比如“星”（xīng）是后鼻音，“因”（yīn）是前鼻音。发音时，气息的位置要正确哦。

*注意轻声：有些词语里的字读轻声，比如“妈妈”的第二个“妈”，“我们”的“们”。读的时候要又轻又短。

*多音字：本单元如果有遇到多音字，要结合具体的词语来理解和认读，比如“行”有xíng和háng两个读音。

温馨提示：对于要求“会认”的字，我们要做到看见字形能读出字音，知道它的大致意思，能够组成简单的词语。可以和爸爸妈妈一起玩“识字卡片”游戏，巩固记忆哦！

2.我会写（笔画笔顺要正确，间架结构要匀称）

*笔画笔顺：写字前，先仔细观察田字格里的范字，记住每一笔的名称和顺序。比如“也”字，第一笔是横折钩，可不要写成横折哦！

*间架结构：看看生字是左右结构、上下结构还是独体字。比如“江”是左右结构，左边窄右边宽；“家”是上下结构，上面的“宀”要写得宽一些，盖住下面的部分。

*关键笔画：注意一些字的关键笔画位置，比如“心”字的卧钩，“火”字的笔顺和最后一笔的捺。

*组词练习：每个要求“会写”的字，至少要能组出两个不同的词语，这样能帮助我们更好地理解和运用它们。

小建议：写字时要保持正确的坐姿和握笔姿势，一笔一划，认真书写，把字写得漂漂亮亮的！

二、词语花篮我会读、我会用

词语就像五彩斑斓的花朵，能让我们的句子变得更生动。

1.我会读（重点词语要积累）

*单元词语表：熟读并记忆本单元“词语表”中的所有词语，比如“天空、白云、小鸟、开心”等。

*四字词语/成语：如果本单元有学到一些简单的四字词语或成语，也要理解意思并尝试运用，比如“高高兴兴、快快乐乐”。

2.我会用（理解词义，学会搭配）

*近义词、反义词：找找本单元词语中的近义词和反义词，比如“大-小”、“多-少”、“开心-高兴”。

*词语搭配：学习正确的词语搭配，比如“弯弯的月亮”、“小小的船”、“蓝蓝的天”、“可爱的小鸟”。想一想，我们还能说“弯弯的（）”、“可爱的（）”呢？

*量词运用：回忆一下，我们学过哪些表示数量的词？比如“一（只）鸟”、“一（朵）花”、“一（条）鱼”。不同的事物要用不同的量词哦。

小挑战：和爸爸妈妈一起玩“词语接龙”或者“看图说词语”的游戏吧！

三、句子乐园我会说、我会写

句子是我们表达意思的“积木”，把词语宝宝们正确地搭起来，就能说出完整的话啦！

1.重点句式（照样子，说一说）

*“谁在干什么”：比如“小鸟在唱歌。”“小明在看书。”

*“谁在哪里干什么”：比如“小鱼在水里游。”“同学们在教室里学习。”

*“什么怎么样”：比如“花儿开了。”“天气热了。”

*“有的……有的……还有的……”：如果本单元涉及到这种句式，要练习用它来描述事物，比如“操场上，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的踢毽子。”

2.标点符号（小小符号，作用大）

*认识并会在句子中正确使用逗号（，）、句号（。）、问号（？）、感叹号（！）。

*一句话说完了用句号。

*表示疑问用问号。

*表示惊讶、感叹用感叹号。

*句子中间的停顿用逗号。

3.把句子写完整、写通顺

*说一句话时，要想想有没有把意思说明白，词语用得对不对，句子通不通顺。

*尝试把句子写得更具体一些，比如“小鸟飞。”可以说成“可爱的小鸟在天上飞。”

四、课文回顾我会背、我会懂

本单元的每一篇课文都像一个有趣的故事，蕴含着知识和道理。

*《棉花姑娘》：棉花姑娘生病了，是谁帮助了她？它们分别吃什么害虫？这个故事告诉我们什么？（要爱护益虫，它们是我们的好朋友。）

*《咕咚》：“咕咚”到底是什么？小动物们为什么会害怕逃跑？这个故事告诉我们遇到事情要怎样做？（要动脑筋想一想，不要盲目跟从。）

*《小壁虎借尾巴》：小壁虎向谁借尾巴了？它们为什么不能把尾巴借给小壁虎？小壁虎最后找到尾巴了吗？它的尾巴有什么特点？（尾巴断了还能长出来。）

*《画鸡》：这首诗描写了公鸡的哪些特点？（头上红