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部编人教版八年级上册语文课内文言文专题练习题

文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，学习文言文不仅能提升我们的语言素养，更能让我们领略古人的智慧与情怀。为帮助同学们更好地掌握本学期课内文言文知识，巩固学习成果，特编撰此专题练习题。本练习旨在夯实基础，深化理解，希望同学们认真对待，学以致用。

一、《三峡》（郦道元）

（一）基础积累

1.给下列加点字注音：

*略无阙处（）

*重岩叠嶂（）

*沿溯阻绝（）

*属引凄异（）

2.解释下列句中加点的实词：

*自非亭午夜分，不见曦月（）

*至于夏水襄陵，沿溯阻绝（）（）

*虽乘奔御风，不以疾也（）（）

*素湍绿潭，回清倒影（）（）

3.指出下列句中加点虚词的意义或用法：

*自三峡七百里中（）

*自非亭午夜分（）

*春冬之时（）

*不以疾也（）

4.翻译下列句子：

*自非亭午夜分，不见曦月。

*其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

*清荣峻茂，良多趣味。

（二）理解感悟

5.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点？

6.文末引用渔者歌谣有何作用？

7.本文表达了作者怎样的思想感情？

二、《得道多助，失道寡助》（《孟子》）

（一）基础积累

1.解释下列句中加点的词：

*兵革非不坚利也（）

*委而去之（）（）

*寡助之至，亲戚畔之（）（）

*域民不以封疆之界（）

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.三里之城，七里之郭/多助之至

B.环而攻之而不胜/面山而居

C.域民不以封疆之界/以天下之所顺

D.得道者多助/陈胜者，阳城人也

3.翻译下列句子：

*天时不如地利，地利不如人和。

*得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

（二）理解感悟

4.本文的中心论点是什么？作者是如何逐层展开论证的？

5.“人和”在文中具体指什么？结合现实生活，谈谈你对“人和”重要性的理解。

三、《愚公移山》（《列子》）

（一）基础积累

1.解释下列句中加点的词：

*惩山北之塞，出入之迂也（）（）

*聚室而谋曰（）

*吾与汝毕力平险（）

*河曲智叟笑而止之曰（）

*北山愚公长息曰（）

*子子孙孙无穷匮也（）

2.指出下列句中的通假字并解释：

*寒暑易节，始一反焉。（）通（），意思是（）

*甚矣，汝之不惠！（）通（），意思是（）

3.翻译下列句子：

*以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？

*遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

*汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

（二）理解感悟

4.愚公和智叟对移山的态度有何不同？请结合文章内容分析。

5.你如何评价愚公“移山”的行为？这个故事给了你怎样的启示？

四、《周亚夫军细柳》（司马迁《史记》）

（一）基础积累

1.解释下列句中加点的词：

*文帝之后六年，匈奴大入边（）

*乃以宗正刘礼为将军，军霸上（）

*上自劳军（）

*已而之细柳军（）

*军士吏被甲（）

*将军约，军中不得驱驰（）

*天子为动，改容式车（）

*其将固可袭而虏也（）

2.翻译下列句子：

*至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

*军中闻将军令，不闻天子之诏。

*介胄之士不拜，请以军礼见。

（二）理解感悟

3.文中哪些地方可以看出周亚夫治军严明？

4.汉文帝是如何评价周亚夫的？你认为周亚夫是一个怎样的人？

五、《记承天寺夜游》（苏轼）

（一）基础积累

1.解释下列句中加点的词：

*解衣欲睡，月色入户（）

*欣然起行（）

*念无与为乐者（）

*遂至承天寺寻张怀民（）

*盖竹柏影也（）

*但少闲人如吾两人者耳（）

2.翻译下列句子：

*庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

*何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（二）理解感悟

3.文中描写月色的句子历来被人称道，请赏析其精妙之处。

4.如何理解文末“闲人”一词的含义？它寄寓了作者怎样的思想感情？

结语

文言文学习非一日之功，需要同学们在日常学习中多诵读、多积累、多思考、多感悟。通过以上练习，希望能帮助大家查漏补缺，深化对课文的理解。在未来的学习中，要继续保持对传统文化的热爱与敬畏之心，努力汲取其中的智慧养分，不断提升自身的人文素养。

温馨提示：完成练习后，请对照