有理数(一)课件-人教版七年级数学上册(1).pptxVIP

三0Q:

第2课时有理数(一)

P₂

×2

+)

【目标引领】

1.正确理解有理数的概念；

2.掌握有理数的分类方法，会对有理数进行分类，培养分类能力；

3.理解0在有理数分类中的作用。

【思维激活】

1.上一节中，我们学习了正数、负数和0,可以用正负表示具有相反意义的量。

那同学们想一下，到目前为止，我们认识了哪些数?种类如何划分呢?

如1、2、3、4…这些数是正整数；

如-1-2.-3-4这些数是负整数；

还有0

0.??、0.23…这些数是正分数

、-125.23、·这些数是负分数；

正分数、负分数

统称为_分数_;

注：有限小数和无限循环小数能化为分数

正整数、零、负整数

统称为整数;

如-0.5、

女

【问题导学】

2.小数都可以写成分数吗?

有限小数：

小数位数是有限的小数。

无限小数：

小数位数是无限的小数

纯循环小数例如0.2222……,

从小数部分第一位开始循环的小数

混循环小数例如2.356666……

循环节不是从小数部分第一位开始的

循环小数

无限不循环小数

例如π

小数

有理数：整数和分数统称为有理数

或者是说，

可以写成分数形式的数称为有理数。

有理数，可写成两个整数之比的形式，

形如p,q为整数，q≠0)的数。

正整数可以写成正分数的形式，例如

负整数可以写成负分数的形式，例如

0也可以写成分数的形式0

整数可以写成分数的形式。

这样，引入负数之后，我们对数的认识就扩大到了有理数的范围。

其中，可以写成正分数形式的数为正有理数，可以写成

负分数形式的数为负有理数.

【思维激活】

f

思考：

有理数还可以用什么样的标准分类呢?小组之间讨论.

2、按符号分类(三类)

正整数

正有理数

正分数

有理数0注意：0既不是正数也不是负数

负分数

负有理数·

负整数

有理数的分类

1、定义分类(两类)

正整数

整数0

负整数

有理数

正分数

分数

负分数

区分：正数和正有理数(例：π是正数，但不是有理数)

【思维激活】

【思维整理】

几个常见的概念——“四非”的概念：

(1)非负数：正数和0统称非负数；

(2)非正数：负数和0统称非正数；

(3)非负整数：非负整数要满足两个条件：

①是非负数；②是整数。即：0和正整数

(4)非正整数：非正整数要满足两个条件：

①是非正数；②是整数。即：0和负整数

【思维碰撞】

例1:所有正有理数组成正有理数集合，所有负有理数组成负

有理数集合.把下面的有理数填入他们属于的集合内：15,

0.5,-80,+12,-4.2,

正有理数集合：{…};

负有理数集合：{…}.

练习1:将—4,0.62,,18,0,-8.91,+100,-40%,0.3,

,这些数填入相对应的位置：

正有理数：,负有理数：

正整数：,负整数：

【思维碰撞】

【思维碰撞】

例2:在数学课外活动小组中，同学们给出了自己对0的一些

认识：①0是正数；②0是整数；③0是有理数；④0是非负数；

⑤0是非正数；⑥0是自然数.其中正确的有()

A.3个B.4个C.5个D.6个

【思维碰撞】

练习2:下列说法错误的是()

A.负整数、负分数统称为负有理数

B.0是正数和负数的分界点

C.O既不是正数，也不是负数.

D.有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数

【思维碰撞】

例3:将一9,8,0,+1,—20分类：

(1)正整数有;(2)负整数有

将0.32,+30%,0,—0.75分类：

(3)正分数有;(4)负分数有●

【思维碰撞】

练习3:把下列各数填在相应的大括号内：(填序号)

①3,②—3,③,④20%,⑤0,⑥0.99,⑦0.13

(1)整数集合：{…};(2分数集合：{…};

(3)正整数集合：{…};

(4)负分数集合：{…};

【思维迁移】

1.在0,1.3434434443..