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2025年中小学生班主任基本功大赛笔试试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某小学五年级学生因父母离异出现情绪低落、课堂注意力分散现象，班主任首先应采取的措施是（）。

A.联系家长要求其调整家庭关系

B.组织班级活动转移学生注意力

C.与学生进行个别谈心，了解具体困扰

D.在班会课上强调“家庭完整的重要性”

2.根据《中小学德育工作指南》，班级德育的核心目标是（）。

A.培养学生遵守校规校纪的意识

B.引导学生形成正确的价值观念和道德品质

C.提升学生的集体荣誉感

D.规范学生的日常行为习惯

3.初中生小宇因沉迷手机游戏，多次在晚自习偷玩被任课教师批评。班主任与小宇沟通时，最恰当的表述是（）。

A.“再玩手机就没收，期末评优直接取消！”

B.“老师理解你玩游戏可能是因为学习压力大，但晚自习是大家的学习时间，我们一起想想怎么调整？”

C.“你父母花这么多钱供你读书，你对得起他们吗？”

D.“我联系你家长，让他们把手机收走，以后别带了。”

4.班级开展“劳动周”活动时，某学生以“家务有保姆做”为由拒绝参与班级卫生打扫。班主任的正确处理方式是（）。

A.强制要求其参与，并记录为“劳动不积极”

B.与学生讨论“劳动的意义”，引导其理解劳动不仅是任务更是责任

C.调整其任务为整理图书角，降低参与难度

D.向家长反映情况，要求家长在家监督劳动

5.小学三年级班级中，两名女生因误会发生肢体冲突，班主任处理时最关键的步骤是（）。

A.当场批评两人“不团结”，要求写检讨

B.分别了解冲突原因，引导双方表达感受

C.让全班投票决定谁对谁错

D.联系家长到校共同处理

6.某初中生因身材偏胖被同学取绰号“小肥猪”，导致其不愿上学。班主任的正确做法是（）。

A.在班级公开批评取绰号的学生，要求道歉

B.组织“尊重他人”主题班会，引导学生理解绰号的伤害性

C.建议被嘲笑的学生“别太敏感，同学是开玩笑”

D.私下提醒取绰号的学生“注意分寸”，不扩大处理

7.班级文化建设中，最能体现“以生为本”理念的是（）。

A.班主任制定详细的班规并要求严格执行

B.师生共同讨论确定班徽、班歌，约定班级公约

C.在教室张贴“学霸名言”和“成绩排名表”

D.定期评选“纪律标兵”“进步之星”并颁发奖品

8.某小学一年级新生因分离焦虑每天上学哭闹，班主任的最佳策略是（）。

A.告知家长“过段时间就好了”，无需特殊处理

B.用糖果、玩具转移其注意力，减少哭闹

C.与家长沟通配合，逐步延长学生在校时间，建立安全感

D.让班干部陪伴其玩耍，忽略哭闹行为

9.初中生小敏因成绩下滑产生厌学情绪，班主任在与其家长沟通时，最不恰当的表述是（）。

A.“小敏最近课堂参与度下降，我们一起找找原因吧。”

B.“孩子可能进入了青春期，需要更多理解和鼓励。”

C.“您平时是不是给她的压力太大了？”

D.“我们可以尝试制定一个小目标，逐步提升她的学习信心。”

10.班级组织“红色文化”主题班会时，最符合“知行合一”教育理念的设计是（）。

A.播放红色电影片段，学生分享观后感

B.邀请老党员讲述亲身经历，学生分组排练红色故事短剧

C.班主任讲解革命历史，学生记录重点并默写

D.开展“红色知识竞赛”，评选“知识小达人”

二、判断题（每题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”）

1.班主任可以将学生的考试成绩排名张贴在教室，以激励学生竞争。（）

2.学生违反班规后，班主任可要求其抄写班规20遍作为惩戒。（）

3.发现学生有早恋倾向时，班主任应立即联系家长并共同批评教育。（）

4.班级管理中，“民主”意味着所有事务都由学生投票决定。（）

5.对性格内向的学生，班主任应更多创造其在公开场合表达的机会，帮助其克服怯懦。（）

6.家长因工作繁忙委托班主任“严格管教”孩子时，班主任可代替家长行使家庭教育职责。（）

7.班级突发事件（如学生受伤）发生时，班主任应首先保护现场并等待校领导处理。（）

8.心理健康教育课上，学生分享隐私问题时，班主任需承诺“绝对保密”，即使涉及安全隐患。（）

9.转化“后进生”时，应优先关注其学习成绩提升，再逐步引导行为习惯。（）

10.主题班会的效果评价，不仅要看学生参与度，更要看其行为是否发生积极改变。（）

三、案例分析题（每题15分，共30分）

案例1：某小学