一年级下册S版语文全册教案(表格式).pdfVIP

一年级下册（S版）第一单元整体教学设计

教材分析

本单元是一个识字单元，包括《有趣的汉字《合在一起成新字《添“口”

歌三篇课文及“语文百花园”。三篇课文初步向学生渗透了汉字的造字规律

（象形、会意、形声），引导学生利用这些规律识字，对汉字产生浓厚的兴趣,

激发学生主动识字的愿望，提高识字的效率，培养学生对祖国语言文字的热爱。

《有趣的汉字一文以祖孙俩对话的形式，生动地反映出我们祖先创造汉

字的方法，以及汉字演变的过程。课文语言生动形象，是对学生进行汉字文化

熏陶的好材料。《合在一起成新字《添“口”歌属读儿歌识字，向学生渗

透了会意字、形声字的特点，两首儿歌富有韵律，读起来琅琅上口，能激发学

生的学习兴趣。

学生分析

学生对汉字的造字方法、规律非常陌生，但是学生喜欢听故事、读儿歌，

课文生动的语言为学生识字提供了语境，学生在反复读文的过程中，一定会有

所感受、有所发现，在这个过程中对学习汉字产生浓厚的兴趣，所以教师要把

发现的思想贯穿于教学的始终，引导学生积极探索、主动发现。

《有趣的汉字教学设计

本课是通过读短文，让学生认识“爷、臭、元、毛、笔、您、用、成、羊、

表、示、休、息这13个生字，学会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7

【内容简析】

个生字。同时通过短文中爷爷和元元的对话，使学生了解一些简单的造字

方法，方便学生日后学习生字。

本次识字课通过小组学习、合作学习、角色表演、游戏等，促使学生们动

【设计理念】脑、动眼、动嘴、动手，调动多种感官积极参与，计学牛在牛活中识字，

在游戏中识字。

1能正确、流利地朗读短文，了解短文含义。

2会认13个生字，会写“毛、用、元、示、写、字、笔”7个生字，

【教学目标】H1口知“任，，投2小叫黄《

3学会把字的形和义.合起来认识生字、记忆生字。

【教学重点】认识13个生字，会写7个字，培养良好的识字能力和写字习惯。

【教具准备】

【教学时间】一课时。

・、游戏激趣，导入新课个性化设计

1出示“马、虫、鸟、鱼、足、手’等字的象形字，让学

生猜猜它们各表示什么字。

2揭题——“有趣的汉字

二、学习文

1教师范读，要求学生听准字音。

2学生自由渎，认为难读的地方借助拼音多读几遍。

3同桌分角色读文，互相正音。

4指名分角色读文，其他同学边听边在认为读得不够

准的地方做上记号，读完后再指出来。

5教师指导读好文，要求爷爷的语气要读得亲切，元

元的语气要读得天真、可爱。

6读了这篇文，你知道了什么？

三、学习生字

1在文中把生字画出来，自己读一读，读准字音。

2在四人小组中把生字读给组员听，组员帮助正音。

3教师出示生字卡片，开火车认读。

4自由选择生字组词、造句。

5指导书写。

(1)出示7个生字，请学生说一说，