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学前心理学期末考试试题

考试科目：学前心理学

考试时间：120分钟

满分：100分

适用对象：学前教育专业学生

注意事项：

1.请在答题卡指定位置填写姓名、学号。

2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。

3.字迹工整，卷面整洁。

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一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.学前儿童心理学的研究对象是（）年龄段儿童的心理发展规律。

A.0-3岁B.3-6岁C.0-6岁D.0-12岁

2.“关键期”这一概念源于以下哪位心理学家的研究？（）

A.弗洛伊德B.皮亚杰C.蒙台梭利D.劳伦兹

3.当婴儿对熟悉的人表现出特别的亲近，而对陌生人表现出警惕和回避时，这表明婴儿已经形成了（）。

A.依恋B.自我意识C.同伴交往D.性别认同

4.皮亚杰认为，前运算阶段儿童思维的主要特点是（）。

A.守恒性B.不可逆性C.逻辑性D.抽象性

5.幼儿在游戏中，常常把椅子当马骑，把木棍当枪使，这种现象主要体现了幼儿想象的（）特点。

A.无意性B.有意性C.再造性D.夸张性

6.以下哪种气质类型的儿童通常表现为活泼好动、反应敏捷、兴趣广泛但不稳定？（）

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

7.幼儿能够说出“我是男孩”或“我是女孩”，并初步理解男孩和女孩在行为上的差异，这标志着其（）开始发展。

A.性别认同B.性别稳定性C.性别恒常性D.性别角色

8.在幼儿园中，有些幼儿经常表现出抢夺玩具、推打同伴等行为，这类行为属于（）。

A.攻击性行为B.退缩性行为C.破坏性行为D.说谎行为

9.学前儿童注意发展的特点是（）占优势。

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.选择性注意

10.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆B.语词记忆C.情绪记忆D.运动记忆

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二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

请在答题卡的相应位置填写正确答案。

1.学前儿童心理发展的总趋势是从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到________。

2.幼儿期思维发展的主要特点是________思维占主导地位。

3.3-4岁是儿童语音发展的________期。

4.学前儿童情绪情感发展的趋势是从易冲动到能自制，从外露到内隐，从笼统到________。

5.社会性行为是指人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和________。

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三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

1.最近发展区

2.移情

3.同伴交往

4.关键期

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四、简答题(本大题共3小题，每小题8分，共24分)

1.简述影响学前儿童心理发展的主要因素及其相互关系。

2.简述学前儿童观察力发展的特点。

3.如何培养学前儿童的良好情绪情感？

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五、论述题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

1.结合实例论述皮亚杰的前运算阶段儿童思维的主要特征。

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六、案例分析题(本大题共1小题，每小题10分，共10分)

案例：幼儿园小班的明明（3岁半）在建构区玩积木，他想搭一个高高的塔，但总是在搭到几层后就倒塌了。试了几次都不成功，明明开始烦躁起来，把积木推倒在地，大声说：“我不玩了！一点都不好玩！”老师看到后，走过去对明明说：“明明，积木倒了是不是很生气？没关系，我们一起看看为什么会倒呢？是不是下面的积木没有搭稳呀？”

请结合学前心理学的相关理论，分析明明的行为表现，并说明老师的应对方式是否恰当，为什么？如果你是老师，还可以采取哪些策略来帮助明明？

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参考答案及评分标准（仅供阅卷参考）

一、单项选择题(每小题2分，共20分)

1.C2.D3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.B10.D

二、填空题(每小题2分，共10分)

1.成体系/系统化2.具体形象3.关键/最佳4.分化/具体5.行为反应

三、名词解释(每小题4分，共16分)

1.最近发展区：维果斯基提出，指儿童现有的发展水平与即将达到的发展水平之间的差距。(2分)它表明儿童在有指导的情况下