第13课 引导动画展路径(教学设计)2025-2026上学期五年级信息技术上册人教版（2015）.docxVIP

项目

内容

课题

第13课引导动画展路径

课时安排

共1课时

核心素养目标

信息意识：通过观察自然界和生活中物体非直线运动的普遍性（如飞鸟的滑翔轨迹、过山车的翻滚轨道、纸飞机的飘落路径），学生能够认识到“引导层动画”是模拟复杂、不规则运动的关键技术。理解其在创建生动、逼真动画效果中的不可替代性，意识到这是拓展动画表现力的重要工具。2.计算思维：引导学生理解引导层动画的核心是“路径约束”思想。即通过一条绘制在引导层上的路径（矢量线条），来精确控制被引导层中元件的运动轨迹。这体现了“定义规则（路径）-自动执行（元件沿路径运动）”的计算思维模式。培养学生将复杂的曲线运动分解为“绘制路径”和“