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部编人教版语文八年级上册古诗词背诵

古诗词，作为中华优秀传统文化的瑰宝，承载着千年的历史积淀与人文情怀。部编人教版语文八年级上册的古诗词背诵篇目，精选了从魏晋到唐代的经典之作，题材广泛，风格各异，既有描绘山川胜景的佳作，亦有抒发壮志豪情的名篇，更不乏咏史怀古、咏物言志的精品。本文旨在为同学们提供一套系统、实用的背诵策略与深度赏析，助力大家不仅能“背得出”，更能“悟得透”，真正领略古诗词的意境之美与语言之妙。

一、背诵的基石：理解与感知

背诵并非简单的机械记忆，其前提在于对诗歌内容的深刻理解和情感的准确把握。

1.疏通文意，扫清障碍：对于文言文基础尚在积累阶段的八年级同学而言，首先要结合课下注释和工具书，逐字逐句理解诗歌的字面意思。明确重点实词、虚词的含义，以及特殊句式的用法。例如《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”，需理解“自非”（如果不是）、“亭午”（正午）、“夜分”（半夜）、“曦”（日光，这里指太阳）的含义，才能明白三峡山势的高峻。

2.把握主旨，体悟情感：每首诗都有其核心的情感基调与思想内涵。是王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑开阔，还是崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的思乡怅惘？是李白“仍怜故乡水，万里送行舟”的依依不舍，还是白居易“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的欣喜愉悦？抓住了诗歌的“情”与“志”，背诵便有了灵魂，记忆也会更加深刻。

3.梳理结构，理清脉络：诗歌往往有其内在的逻辑结构。是按时间顺序、空间顺序，还是情感发展顺序？如《钱塘湖春行》，诗人以游踪为线索，从孤山寺北写起，至白沙堤结束，描绘了西湖早春的明媚风光，层次分明。理解了结构，背诵时便能思路清晰，有条不紊。

二、背诵的技巧：方法与路径

掌握科学的背诵方法，能起到事半功倍的效果。

1.朗读吟诵，声情并茂：“书读百遍，其义自见”。古诗词具有强烈的韵律感和节奏感。通过反复朗读，甚至吟诵，可以感受平仄的抑扬顿挫、韵脚的回环往复。朗读时，要注意语速的快慢、停顿的恰当、情感的投入。如读《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，当读出慷慨激昂、豪情满怀之感。

2.想象画面，身临其境：许多诗歌都具有极强的画面感。背诵时，不妨调动自己的想象力，将文字转化为一幅幅鲜活的图景。例如《答谢中书书》中“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，寥寥数语，勾勒出山水相映、色彩斑斓的江南胜景。在脑海中构建这样的画面，背诵会变得生动有趣，记忆也更持久。

3.抓住关键，提纲挈领：对于较长的篇目，如《三峡》，可以先记住每一段的中心句或关键意象，以此为支点，带动整段的背诵。例如“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”总写山势；“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”写夏水；“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”写春冬之景。抓住这些“纲”，再填充细节，就能化繁为简。

4.寻章摘句，品味妙语：每首诗中总有一些点睛之笔，或意境优美，或哲理深邃，或情感浓烈。将这些名句反复品味、熟记于心，往往能带动对全诗的记忆。如《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，《渡荆门送别》中的“山随平野尽，江入大荒流”，都是值得细细揣摩的千古名句。

三、分体裁与主题的背诵策略与要点

本册古诗词涵盖了山水小品、五言律诗、七言律诗、乐府诗等多种体裁，宜分类掌握其特点。

（一）山水游记与写景佳作：《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》

这类作品以描绘自然景物为主，背诵时要注重感受景物的特征和作者寄寓其中的情感。

*《三峡》（郦道元）：这是一篇典范的山水小品，以凝练生动的笔墨描绘了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色。背诵时要注意其按季节变换的描写顺序（夏→春冬→秋），以及不同季节景物的特点：夏水的汹涌湍急，春冬的清荣峻茂，秋景的凄寒肃杀。同时，感受作者对祖国大好河山的热爱与赞美之情。

*《答谢中书书》（陶弘景）：这是一封书信，也是一篇清丽的山水游记。全文仅六十八字，却意境高远，辞藻清丽。背诵时要体会其“山川之美，古来共谈”的起兴，以及“高峰入云，清流见底”等句所营造的如画风光，感受作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得。

*《记承天寺夜游》（苏轼）：这是苏轼被贬黄州时所作，篇幅极短，却蕴含着深厚的情感。背诵时要抓住“月色入户，欣然起行”的闲情，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的精妙比喻，以及“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的感慨，体会作者虽遭贬谪却能自我排遣、随缘自适的旷达心境。

（二）五言律诗与七言律诗：《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》、《钱塘湖春行》

律诗格律严谨，对仗工整，音韵和谐，背诵时要注意其结构和韵律美。

*《野望》（王绩）：这是一首登高望远、触景生情的五言律诗。全诗于萧瑟的秋景中流露出