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七田真课程教案

一、课程基本信息

课程名称：奇妙记忆宝盒——幼儿专注力与图像记忆训练

适用年龄段：4-5岁幼儿

课时时长：30分钟（七田真课程宜短时高频，兼顾趣味性与训练效果）

课程理念：基于七田真“全脑开发”理念，通过图像联想、感官联动、专注训练等方式，激发幼儿右脑图像记忆潜能，提升专注力与瞬间记忆能力

核心目标：通过视觉记忆卡、听觉指令、动手操作等多元活动，培养幼儿5-10秒瞬间记忆能力，提升专注时长至5-8分钟，激发自主学习兴趣

二、幼儿发展特点与课程适配性

4-5岁幼儿右脑发育处于活跃期，对图像、色彩敏感，具备初步的瞬间记忆能力，但专注力易受外界干扰。七田真课程强调“以幼儿为中心”，通过游戏化、情境化的训练形式，避免机械记忆，契合该阶段幼儿“在玩中学”的特点。本课程设计的图像记忆、听觉专注等环节，能精准对接幼儿右脑开发需求，同时通过正向鼓励强化幼儿的学习自信心。

三、教学目标

1.能力目标

（1）视觉记忆：能在5秒内观察并记忆5-6张图像卡片内容，准确说出卡片名称或位置。

（2）专注力：能跟随教师指令完成连续3个以上动作，专注参与单一活动时长不低于5分钟。

（3）感官联动：通过“听觉-动作”“视觉-语言”联动训练，提升感官协同反应能力。

2.情感与习惯目标

（1）激发对记忆游戏的兴趣，在成功完成任务中获得成就感，增强学习自信心。

（2）培养“认真倾听、专注观察”的良好学习习惯，提升课堂规则意识。

四、教学重难点

1.教学重点：引导幼儿掌握“集中注意力观察-快速记忆-精准回忆”的视觉记忆方法；通过听觉指令训练，强化幼儿的专注力与反应力。

2.教学难点：帮助幼儿在短时间内排除干扰，集中注意力完成记忆任务；针对记忆速度较慢的幼儿，及时调整训练难度，避免产生挫败感。

五、教学准备

1.教具准备

（1）视觉记忆材料：七田真专用图像记忆卡2组（每组6张，内容为幼儿熟悉的物品，如苹果、小狗、汽车、花朵等，色彩鲜艳、图像清晰）、白色遮挡板1块。

（2）听觉训练材料：舒缓的古典音乐（如莫扎特《小夜曲》）、指令卡片（如“摸鼻子+跳三下”“举左手+拍手两次”）。

（3）辅助材料：彩色奖励贴纸（星星、小花图案）、“记忆小能手”荣誉证书、计时器。

2.环境准备

（1）教室布置：桌椅摆放简洁，桌面无多余物品，避免干扰幼儿注意力；墙面张贴简洁的卡通图像，营造轻松氛围。

（2）氛围营造：课程开始前播放轻柔音乐，稳定幼儿情绪；训练环节保持环境安静，仅教师发出指令声音。

六、教学过程（分阶段训练，循序渐进）

（一）静心准备：专注力唤醒（3分钟）

1.呼吸调节：教师带领幼儿盘腿坐好，双手放在膝盖上，示范“深呼吸”动作：“吸气时像小气球鼓起来，呼气时像小气球瘪下去”，重复3次，帮助幼儿平复情绪、集中注意力。

2.正向引导：教师微笑着说：“今天我们要进入奇妙的记忆世界，里面有很多有趣的挑战，完成挑战的小朋友都会成为‘记忆小能手’，大家有没有信心？”引导幼儿齐声回应，激发参与热情。

（二）核心训练一：视觉图像记忆——瞬间记忆宝盒（10分钟）

1.基础训练：5秒记忆初体验（4分钟）

（1）规则讲解：教师出示第一组图像记忆卡，整齐摆放在桌面（呈一排），说：“这是记忆宝盒里的第一张卡片，我们要用小眼睛认真看，记住里面有什么，老师用小挡板挡住后，要说出看到的东西哦。”

（2）训练实施：用计时器计时5秒，幼儿专注观察卡片；时间到后用遮挡板挡住卡片，邀请幼儿逐一说出看到的物品名称。教师及时鼓励：“XX小朋友记住了3个，太厉害啦，小眼睛真亮！”

（3）难度调整：若多数幼儿能准确记忆，可增加卡片展示数量（从6张增至7张）；若幼儿记忆困难，减少卡片数量至4张，延长观察时间至7秒。

2.进阶训练：位置记忆大挑战（6分钟）

（1）规则升级：教师将第二组记忆卡打乱摆放成2行3列的矩阵，讲解规则：“这次不仅要记住有什么，还要记住它们在哪个位置，比如‘小狗在第一行第二个’。”

（2）训练实施：计时5秒后遮挡卡片，教师提问：“第一行第一个是什么？”“汽车在第几行第几列？”鼓励幼儿用完整语言回答。

（3）游戏互动：开展“卡片归位”游戏，将卡片打乱后分发给幼儿，让幼儿根据记忆将卡片摆回原来的位置，完成后集体鼓掌庆祝。

（三）核心训练二：听觉专注——指令小达人（10分钟）

1.基础指令：单一动作回应（3分钟）

（1）训练说明：教师说出口头指令，幼儿快速做出对应动作，如“摸摸你的小耳朵”“举起你的右手”“原地转一圈”。

（2）实施要点：指令清晰、语速适中，每个指令间隔2秒，确保幼儿有足够反应时间；对动作准确的幼儿及时贴奖励贴纸。

2.进阶指令：连续动作挑战（7分钟）

（1）规则讲解：教师出示指令卡片，同时读出连续指令，如“先拍三下手，再跳两下，最后指向门口”，幼儿听完后按