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中职班级管理制度

一、引言

班级作为中职学校教育教学活动的基本单位，其管理效能直接关系到学生的成长质量、教学秩序的稳定以及人才培养目标的实现。中职学生正处于身心发展的关键时期，兼具青少年的共性特征与职业教育环境下的特殊性。因此，构建一套科学、严谨、贴合中职学生实际的班级管理制度，不仅是维护正常教学秩序的保障，更是引导学生养成良好行为习惯、塑造健全人格、培养职业素养的重要途径。本制度旨在明确班级管理的目标、原则与具体规范，以期形成师生共建、齐抓共管的良好班级氛围，促进每一位学生的全面发展与健康成长。

二、指导思想与基本原则

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，坚持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的原则，紧密结合中职教育的特点与培养目标，将行为规范养成与职业素养培育相结合，注重学生自主管理能力的培养，努力营造积极向上、团结和谐、勤学苦练、文明守纪的班级文化，为学生未来的职业发展和终身学习奠定坚实基础。

（二）基本原则

1.方向性原则：制度建设必须符合国家教育方针政策，服务于中职教育培养目标，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.教育性原则：管理的过程本身就是教育的过程。通过制度的引导、规范和约束，使学生在潜移默化中接受教育，明辨是非，提升自我。

3.规范性原则：制度内容应具体明确，条款清晰，具有可操作性和可检查性，确保班级管理有章可循、有规可依。

4.民主性原则：制度的制定、实施与修订应充分征求学生意见，鼓励学生参与班级管理，尊重学生的主体地位，增强学生的认同感和主人翁意识。

5.激励性原则：注重正面引导和积极激励，通过表扬先进、树立榜样等方式，激发学生的内在动力，鼓励学生追求进步。

6.实践性原则：制度建设应立足班级实际，贴近中职学生的学习生活特点，注重解决实际问题，避免形式主义。

三、班级管理制度核心内容

（一）思想道德教育与行为规范养成

1.政治思想教育：定期组织学习时事政治、法律法规、职业道德规范等内容，引导学生关心国家大事，增强社会责任感和法治观念，培养良好的职业道德情操。

2.日常行为规范：

*出勤纪律：严格遵守学校作息时间，不迟到、不早退、不无故旷课。因病、因事需按规定履行请假手续，返校后及时销假。

*仪容仪表：统一穿着校服（如有规定），保持整洁得体；不佩戴与学生身份不符的饰品，不化妆、不染发、不烫发，男生不留长发怪发，女生不披头散发。

*课堂规范：上课铃响前进入教室，准备好学习用品；上课专心听讲，积极思考，不随意插话、走动，不搞小动作；不携带与课堂无关的物品（如手机等通讯工具，特殊情况按教师要求使用）进入课堂。

*公共场所礼仪：自觉维护校园及班级环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾；在校园内行走轻声慢步，不追逐打闹，不大声喧哗；尊重师长，见到老师主动问好。

*安全规范：严格遵守学校安全管理规定，注意用电、用火安全，不携带危险品进入校园；遵守交通规则，注意往返校途中安全；不参与任何形式的打架斗殴、赌博等违纪违法行为。

（二）学习纪律与学风建设

1.学习态度：树立明确的学习目标，端正学习态度，勤奋刻苦，努力掌握专业知识和职业技能。

2.课堂纪律：按时上课，认真听讲，积极回答教师提问，做好课堂笔记；按时完成作业，不抄袭、不迟交；积极参与课堂讨论和实践教学活动。

3.作业与考核：独立完成各科作业，保证质量；严格遵守考试纪律，诚信应考，杜绝一切作弊行为。

4.技能训练：重视专业技能训练，严格按照操作规程进行，确保人身安全和设备完好，努力提高技能水平。

5.学习互助：鼓励成立学习小组，开展互帮互助活动，共同解决学习困难，营造比学赶帮超的良好学风。

（三）班委会建设与职责分工

1.班委会产生：班委会成员由全班同学民主选举产生，任期一般为一学期或一学年，可连选连任。班委会应定期进行改选或调整。

2.职责分工：班委会设班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文艺委员、体育委员等（可根据班级实际情况增减），明确各委员职责，分工协作，共同做好班级管理工作。

*班长：全面负责班级日常工作，协调各班委工作，传达学校及班主任指令，及时向班主任汇报班级情况。

*学习委员：负责收发作业，协助教师组织课堂教学活动，反映学生学习困难，收集学习资料，组织学习交流。

*纪律委员：负责班级纪律管理，记录考勤，督促学生遵守课堂纪律和校规校纪，及时制止违纪行为。

*卫生委员：负责班级和包干区卫生工作的安排、检查与督促，保持环境整洁。

*其他委员：各司其职，积极开展相关工作。

3.班委会例会：定期召开班委会会议，总结工作，研究问题，部署任务，班委会成员应定期向全班同学汇报工作。

（四）班级活动组织与管理

1.主题班会：每月