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新北师大版一年级下册数学知识点

亲爱的小朋友们，以及各位家长朋友们，随着新学期的开启，我们即将一起探索新北师大版一年级下册数学的奇妙世界。这本教材将带领我们进一步巩固数学基础，并学习新的数学知识，让我们的数学思维更加灵活。下面，我们就来系统地梳理一下本学期的主要知识点。

一、20以内的退位减法

在一年级上册，我们已经学习了20以内的进位加法和不退位减法。本学期的开篇，我们将重点攻克20以内的退位减法。这部分内容是后续学习更复杂计算的重要基石，需要我们熟练掌握。

1.计算方法：

*“破十法”：例如计算12-5，我们可以把12分成10和2，先算10-5=5，再算5+2=7。这种方法能帮助我们将不熟悉的退位减法转化为熟悉的10以内减法。

*“想加算减法”：还是以12-5为例，我们可以思考“5加几等于12”，因为5+7=12，所以12-5=7。这种方法不仅能锻炼我们的逆向思维，还能巩固加法的记忆。

*“平十法”（也叫“连减法”）：同样是12-5，可以把5分成2和3，先算12-2=10，再算10-3=7。

2.解决问题：

*求剩余问题：已知总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。例如：一共有15个苹果，吃了6个，还剩几个？

*求一个数比另一个数多几（或少几）：用较大数减去较小数。例如：小明有13颗糖，小红有8颗糖，小明比小红多几颗糖？

二、100以内数的认识

我们将从20扩展到100，认识更多的数字朋友，了解它们的组成和顺序。

1.数的认识与读写：

*数数：会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，能数到100。特别要注意几十九后面是多少。

*数的组成：理解一个两位数是由几个十和几个一组成的。例如：35里面有3个十和5个一。

*数位：认识个位和十位。从右边起，第一位是个位，第二位是十位。读数和写数都要从高位起。

*读数：例如：58读作“五十八”，100读作“一百”。

*写数：例如：“七十三”写作“73”，“九十”写作“90”。

2.数的大小比较：

*先比较十位上的数字，十位上数字大的那个数就大。

*如果十位上的数字相同，再比较个位上的数字，个位上数字大的那个数就大。

*可以用“＞”“＜”“＝”符号来表示比较结果。

3.描述数的相对大小关系：

*会用“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语描述两个数之间的大小关系。例如：18比15多一些，85比20多得多。

三、100以内的加法和减法（一）

这部分是本学期计算的重点，我们将学习100以内不进位加法和不退位减法，以及进位加法和退位减法的口算与笔算。

1.整十数加、减整十数：

*计算方法：把十位上的数相加或相减，个位上写0。例如：30+50=80，70-20=50。

2.两位数加一位数、整十数（不进位）：

*两位数加一位数（不进位）：先把个位上的数相加，十位上的数不变。例如：23+4=27。

*两位数加整十数（不进位）：先把十位上的数相加，个位上的数不变。例如：23+40=63。

3.两位数减一位数、整十数（不退位）：

*两位数减一位数（不退位）：先把个位上的数相减，十位上的数不变。例如：56-3=53。

*两位数减整十数（不退位）：先把十位上的数相减，个位上的数不变。例如：56-30=26。

4.两位数加一位数（进位）：

*计算方法：可以先把个位上的数相加，个位满十向十位进一。例如：28+5，先算8+5=13，再算20+13=33（或28+2=30，30+3=33）。

5.两位数减一位数（退位）：

*计算方法：可以从十位退一当十，和个位上的数合起来再减。例如：34-7，先算14-7=7，再算20+7=27（或34-4=30，30-3=27）。

6.解决问题：

*“求比一个数多几的数是多少”：用加法计算。

*“求比一个数少几的数是多少”：用减法计算。

*继续巩固“求剩余”和“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。

四、认识图形

这部分内容将带领我们走进图形的世界，感受几何的魅力。

1.认识平面图形：

*我们将认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。

*了解这些图形的基本特征：例如，长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角；三角形有三条边；圆是弯弯的，没有角。

*能够从生活中的物体表面找到这些平面图形。

2.图形的拼组：

*会用相同的或不