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chapter企业战备规划教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年的企业战备规划课程，旨在培养学生的战略思维和实战能力。根据教学大纲和课程标准，本课程内容涵盖企业战略规划的基本理论、实战案例分析以及模拟演练等。在单元乃至整个课程体系中，本课程扮演着承上启下的角色，与前期的企业经营管理知识相衔接，为后续的企业战略实施与评估奠定基础。核心概念包括企业战略规划、市场分析、竞争战略等，技能包括战略思维、决策能力、团队协作等。

学情分析：

针对本课程，学生应具备一定的企业经营管理知识和实践经验。在生活经验方面，学生应了解企业运营的基本流程，熟悉市场环境。在技能水平上，学生应具备基本的逻辑思维和数据分析能力。认知特点方面，学生可能对战略规划的概念理解不够深入，容易将战略规划与战术执行混淆。兴趣倾向方面，学生可能对实战案例分析更感兴趣。针对可能存在的学习困难，本教案将注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟演练，帮助学生理解和掌握企业战备规划的核心概念与技能。

教学目标与策略：

本教案将设定明确的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。教学策略将采用案例教学、小组讨论、模拟演练等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实战能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和创新思维，以适应未来企业发展的需求。

二、教学目标

知识目标：

说出企业战备规划的基本概念和原则。

列举企业战备规划的关键步骤和要素。

解释不同类型企业战备规划的适用场景。

能力目标：

设计一个简单的企业战备规划方案。

论证企业战备规划对提高企业竞争力的作用。

评价企业战备规划实施的效果。

情感态度与价值观目标：

培养学生对企业战略规划的兴趣和热情。

树立正确的企业竞争观念和团队合作意识。

强化学生的责任感和使命感。

科学思维目标：

运用逻辑思维和批判性思维分析企业战备规划问题。

发展系统思维和战略思维的能力。

提升解决问题的创新性和创造性。

科学评价目标：

评估企业战备规划的有效性和可行性。

反馈改进企业战备规划的建议。

应用科学评价方法对规划进行持续优化。

三、教学重难点

重点：企业战备规划的理论基础和关键步骤的掌握，包括市场分析、竞争策略、风险管理等核心概念。

难点：将理论知识应用于实际案例中，进行战略规划和决策，尤其是对复杂市场环境和不确定性因素的分析与应对。难点在于学生的抽象思维和实战能力不足，需要通过案例分析和模拟演练来提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于10张多媒体课件、5套教具（图表、模型）、2套实验器材、3段音频视频资料、10份任务单、5份评价表等教学资源。学生需完成对教材内容的预习，并收集5篇相关资料，同时准备学习用具如2支画笔、3个计算器。此外，还将设计适合小组讨论的座位排列和黑板板书框架，以营造高效的学习环境。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教学活动：

教师通过一个简短的视频介绍企业战备规划的重要性，激发学生的学习兴趣。

展示一些成功的企业战备规划案例，让学生了解实际应用。

学生活动：

学生观看视频并思考视频中的关键信息。

学生分享自己对视频内容的理解和感受。

预期行为：

学生能够对视频内容进行简要概述。

学生能够认识到企业战备规划的价值。

2.新授

时间预估：30分钟

教学活动：

2.1企业战备规划概述

教师讲解企业战备规划的定义、目的和重要性。

学生通过阅读教材，了解企业战备规划的基本概念。

2.2战略规划步骤

教师介绍企业战备规划的步骤，包括市场分析、竞争分析、内部能力评估等。

学生跟随教师，逐步理解每个步骤的具体内容。

2.3案例分析

教师展示一个企业战备规划的案例，让学生分析案例中的关键点。

学生分组讨论，提出自己的分析和见解。

学生活动：

学生积极参与课堂讨论，提出问题并分享见解。

学生完成案例分析任务，独立思考并解决问题。

预期行为：

学生能够准确概述企业战备规划的定义和目的。

学生能够理解并应用企业战备规划的步骤。

学生能够分析案例中的关键点，并提出合理的建议。

3.巩固

时间预估：15分钟

教学活动：

教师通过提问和小组讨论，检查学生对企业战备规划知识的掌握程度。

学生完成一些练习题，巩固所学知识。

学生活动：

学生积极参与课堂提问，回答教师的问题。

学生在小组内讨论练习题，互相帮助解答。

预期行为：

学生能够回答关于企业战备规划的关键问题。

学生能够通过练习题巩固所学知识。

4.小结

时间预估：5分钟

教学活动：

教师总结本节课的重点内容，强调企业战备规划的关键步骤和注意事项。

学生回顾本节课的学习内容，总结自