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幼儿园中班美术撒盐画优秀教案给宝宝洗澡含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园中班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》制定。中班美术课程旨在培养幼儿的审美情趣和动手能力，撒盐画作为一种简单易学的美术形式，能够激发幼儿的创造力。本课内容与单元主题“生活中的美”相联系，帮助幼儿发现生活中的美，提高审美能力。核心概念为“撒盐画创作”，技能目标为学习撒盐画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

学情分析：

中班幼儿已具备一定的绘画基础，对色彩和形状有一定的认识。然而，由于年龄特点，他们在绘画过程中可能存在握笔不牢、构图不合理等问题。此外，幼儿对洗澡这一生活场景较为熟悉，能够激发他们的创作灵感。教学过程中需关注幼儿的兴趣和认知特点，引导他们从生活中发现美，提高审美能力。

教学目标与策略：

教学目标：1.学习撒盐画的基本技巧，培养幼儿的动手操作能力；2.通过创作撒盐画，提高幼儿的审美能力；3.培养幼儿的观察力和想象力。

教学策略：1.通过生活情境导入，激发幼儿的创作兴趣；2.观看示范视频，讲解撒盐画的基本技巧；3.引导幼儿分组合作，共同创作撒盐画；4.鼓励幼儿展示作品，分享创作心得。

二、教学目标

知识目标：

能说出撒盐画的基本创作步骤。

列举出撒盐画中常用的色彩和形状。

能力目标：

通过操作，设计出具有创意的撒盐画作品。

能够独立完成撒盐画的制作过程。

情感态度与价值观目标：

体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

通过观察生活，认识到生活中的美，提高审美意识。

科学思维目标：

在创作过程中，学会观察、比较、分析，培养逻辑思维能力。

能够运用已有知识解决创作中的问题。

科学评价目标：

评价自己和他人的撒盐画作品，提出改进意见。

学会从不同角度欣赏和评价艺术作品。

三、教学重难点

重点：掌握撒盐画的基本创作步骤和技巧，能够独立完成作品。

难点：培养幼儿的创意思维，使作品具有个人特色，同时注意作品的美感和平衡。难点在于幼儿年龄特点导致的审美认知和动手操作能力有限，需要通过示范和引导逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1份多媒体课件，包含撒盐画创作步骤和技巧讲解；2套撒盐画教具，包括画纸、食盐、画笔等；3张展示优秀作品的图片；4个小组合作任务单；5份评价表。同时，学生需提前预习教材内容，并准备自己的画笔和画纸。此外，教室环境需布置成适合小组合作的学习空间，包括黑板上的创作步骤提示和分组座位安排。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

1.活动准备：教师准备好多媒体课件，展示一系列与洗澡相关的图片和视频，如洗澡场景、洗澡用品等。

2.教师引导：

“小朋友们，你们喜欢洗澡吗？洗澡的时候你们都会做些什么呢？”

“今天，我们要来学习一种有趣的美术活动，叫做‘撒盐画’，让我们用撒盐的方式给宝宝洗澡，一起来试试看吧！”

3.学生活动：学生分享自己的洗澡经历，激发兴趣。

新授

时间：30分钟

任务一：观察与讨论

1.活动方案：

教师展示撒盐画的成品，引导学生观察并讨论撒盐画的特点。

“请看这幅撒盐画，你们觉得它美吗？为什么？”

“撒盐画有哪些特点？你们能说出一些吗？”

2.学生活动：

学生观察作品，思考并回答问题。

任务二：示范与讲解

1.活动方案：

教师现场示范撒盐画的创作步骤，边示范边讲解。

“首先，我们要准备一张画纸和食盐，然后……”

“注意撒盐的方式和力度，让画面看起来更有层次感。”

2.学生活动：

学生认真观察教师示范，记录创作步骤。

任务三：小组合作

1.活动方案：

将学生分成小组，每组发一份撒盐画材料。

小组内讨论创作方案，分工合作完成撒盐画。

“请你们小组一起讨论，决定画什么内容，如何分工。”

“记得要按照步骤来，互相帮助，共同完成作品。”

2.学生活动：

学生分组讨论，合作完成撒盐画。

任务四：创作与展示

1.活动方案：

学生根据小组讨论的结果，进行撒盐画创作。

创作完成后，每组派代表展示作品，并讲解创作思路。

“请你们展示一下自己的作品，给大家介绍一下你们是怎么想的。”

2.学生活动：

学生展示作品，分享创作心得。

任务五：评价与总结

1.活动方案：

教师组织学生进行自评和互评，评选出最佳作品。

“请大家评价一下自己的作品，也可以评价一下其他小组的作品。”

“最后，我们来总结一下今天的学习内容。”

2.学生活动：

学生参与评价，总结学习内容。

巩固

时间：5分钟

1.活动方案：

教师引导学生回顾撒盐画的创作步骤和技巧。

“今天我们学习了撒盐画，你们能告诉我撒盐画的基本步骤吗？”

“撒盐画有