幼儿园中班环保教案：垃圾分类-从我做起.docxVIP

一、活动名称：垃圾分类，从我做起

二、年龄段：中班

三、活动领域：科学、社会(渗透语言、艺术)

四、活动目标

1.认知目标：认识常见的几种垃圾，初步了解可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的基本分类方法。

2.技能目标：尝试将常见的垃圾按照一定的标准进行分类投放，提高动手操作能力和初步的分类能力。

3.情感目标：萌发幼儿保护环境的意识，愿意从自身做起，参与到垃圾分类的行动中，体验分类的乐趣和成就感。

五、活动准备

1.物质准备：

*四个不同颜色的垃圾桶（或分类盒），分别贴上醒目的标识（可回收物：蓝色，配以循环箭头图案；厨余垃圾：绿色，配以菜叶鱼骨图案；有害垃圾：红色，配以骷髅头或感叹号图案；其他垃圾：灰色/黄色，配以垃圾桶图案）。标识图案应简洁、形象，符合中班幼儿认知特点。

*各类垃圾实物或清晰图片若干：如废纸（旧报纸、画纸）、塑料瓶、易拉罐、玻璃片（安全处理过或用图片）、菜叶、果皮、香蕉皮、电池、过期药品（可用空盒子代替）、碎瓷片、烟头、纸巾等。注意选择安全、常见、易于幼儿辨识的物品。

*垃圾分类相关的PPT或短视频（时长不宜过长，内容生动直观）。

*小夹子、小托盘若干（用于幼儿操作）。

*背景音乐（轻柔、欢快）。

*奖励用的小贴纸或环保小卫士徽章。

2.经验准备：幼儿在日常生活中见过垃圾桶，对垃圾有初步的概念，知道垃圾不能乱扔。

六、活动过程

(一)导入活动：情境激趣，引出主题(约5-7分钟)

1.谈话导入：

教师（出示一个装满各种“垃圾”的大盒子，故作神秘）：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面装了很多我们生活中不要的东西，我们叫它们什么呀？”（引导幼儿说出“垃圾”）

“如果这些垃圾都扔在一起，会怎么样呢？”（引导幼儿自由讨论，如：会发臭、会引来小虫子、会污染环境等）

2.观看短片/图片：

教师：“是呀，垃圾乱扔会给我们的地球妈妈带来很多麻烦。我们一起来看看，干净的环境和堆满垃圾的环境有什么不一样呢？”（播放PPT或短视频，对比整洁环境与垃圾污染环境的图片/场景）

提问：“你们喜欢住在什么样的环境里？”“那我们应该怎样处理这些垃圾，才能让我们的环境一直干净美丽呢？”

3.引出“垃圾分类”：

教师小结：“原来，垃圾也是有‘家’的，把它们放到各自的‘家’里，就是垃圾分类。今天，我们就一起来学习垃圾分类的小本领，做保护环境的小卫士，好不好？”

(二)展开活动：认识种类，学习分类(约15-20分钟)

1.认识垃圾桶“新家”：

教师（出示四个不同颜色的垃圾桶）：“小朋友们看，这就是垃圾宝宝们的‘新家’，它们长得一样吗？”（引导幼儿观察颜色、标识的不同）

逐一介绍四个垃圾桶：

*“这个蓝色的垃圾桶，它喜欢吃‘可回收的垃圾’，比如我们用过的纸、喝完的塑料瓶、易拉罐，这些东西经过处理还能变成新的东西哦！”（出示相应实物或图片，引导幼儿认识）

*“这个绿色的垃圾桶，它喜欢吃‘厨余垃圾’，就是我们做饭、吃剩下的菜叶子、果皮、骨头等等，这些垃圾可以变成肥料，让小草小花长得更好。”（出示相应实物或图片，引导幼儿认识）

*“这个红色的垃圾桶，它装的是‘有害的垃圾’，像废电池、过期的药品，这些东西如果乱扔会有毒，会伤害我们的地球妈妈，所以要特别小心，放进红色的‘家’。”（出示相应实物或图片，引导幼儿认识，强调其危害性）

*“剩下这个灰色/黄色的垃圾桶，它装的是‘其他垃圾’，就是那些既不能回收，又不是厨余，也没有毒的垃圾，比如用过的纸巾、烟头、碎陶瓷等等。”（出示相应实物或图片，引导幼儿认识）

*互动小游戏“垃圾桶找朋友”：教师说出一种垃圾名称，幼儿举起相应颜色的垃圾桶图片或指向对应的垃圾桶（可分组进行）。

2.学习分类方法：

教师：“现在我们认识了垃圾宝宝的四个‘家’，那这些垃圾宝宝应该怎么回家呢？”

*教师出示几种常见的垃圾实物（如：废纸、香蕉皮、电池、纸巾），引导幼儿讨论它们分别属于哪一类垃圾，应该放进哪个颜色的垃圾桶。

*教师示范如何将垃圾正确分类投放，边操作边讲解：“看，这是废纸，它是可回收垃圾，应该放进蓝色的垃圾桶。”

3.动手操作“垃圾回家”：

*分组活动：将幼儿分成若干小组，每组提供一套分类垃圾桶模型和一些混合的垃圾实物或图片卡片、小夹子。

*教师提出要求：“请小朋友们用小夹子把这些垃圾宝宝送回它们自己的‘家’，看哪一组的小朋友送得又快又准确。”

*幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿互相讨论、合作。对有困难的幼儿进行个别引导，帮助他们理解分类标准。

*操作完毕后，各组派代表介绍自己组的分类结果，教师和其他幼儿共同检验，并进行纠正和鼓励。

(三)结束活动：