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西师版高二语文上册第三单元培优测试卷

考试时间：150分钟满分：150分命题人：[命题人姓名]审核人：[审核人姓名]

班级：________姓名：________学号：________得分：________

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中国传统文学中的“家国情怀”，是中华民族独有的文化基因，是贯穿古今的精神脉络。从《诗经》中的“周虽旧邦，其命维新”，到屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民，再到杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，家国情怀始终是中国文人精神世界的核心底色。

家国情怀的核心要义在于“家”与“国”的同构性。在中国传统文化中，“家”是“国”的缩影，“国”是“家”的延伸，“修身齐家治国平天下”的儒家理念，将个人修养、家庭治理与国家治理紧密相连。这种同构性使得个体对家庭的责任与对国家的担当形成了天然的逻辑关联，“孝亲”与“忠君”相互贯通，“齐家”与“治国”一脉相承。在这种文化语境下，文人墨客往往将对家庭的眷恋转化为对国家的忠诚，将家庭的兴衰与国家的存亡紧密结合。

家国情怀不仅体现为一种精神理念，更外化为具体的行为实践。文天祥“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的舍生取义，岳飞“精忠报国”的赤胆忠心，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神，都是家国情怀的鲜活注脚。这些仁人志士以生命践行家国理念，使得家国情怀超越了个人私利的范畴，成为一种崇高的精神追求。

在当代社会，家国情怀被赋予了新的时代内涵。它不再局限于传统意义上的“忠君报国”，而是转化为对国家发展、民族复兴的责任与担当，对社会进步、人民幸福的关注与奉献。从科研工作者为突破“卡脖子”技术而攻坚克难，到基层干部为乡村振兴而扎根一线，再到普通劳动者为美好生活而辛勤耕耘，新时代的家国情怀体现为一种脚踏实地的奋斗精神，一种立足本职的责任意识。

传承和弘扬家国情怀，是当代语文教育的重要使命。语文教材中收录的大量经典文本，都是家国情怀的载体。通过研读这些文本，学生能够感受古人的家国担当，理解家国情怀的精神内核，进而将这种精神内化为自身的价值追求，培养起对国家、对民族的深厚情感与责任意识。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.中国传统文学中的家国情怀是中华民族唯一的文化基因，贯穿古今。

B.“修身齐家治国平天下”的理念，将个人、家庭与国家的治理完全等同。

C.家国情怀在当代有了新内涵，体现为脚踏实地的奋斗和立足本职的责任。

D.语文教育的唯一使命就是传承和弘扬家国情怀，培养学生的责任意识。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章开篇引用《诗经》《离骚》等文献中的名句，引出“家国情怀”的话题，增强了文采和说服力。

B.文章从核心要义、行为实践、时代内涵三个层面展开论述，层次清晰，逻辑严密。

C.文章第三段列举文天祥、岳飞等人物事例，论证了家国情怀外化为具体行为实践的观点。

D.文章结尾强调语文教育与家国情怀传承的关系，收束全文，点明了文章的写作目的。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.在中国传统文化中，“家”与“国”具有同构性，这使得个体对家庭和国家的责任紧密相连。

B.古代仁人志士的舍生取义、赤胆忠心等行为，将家国情怀提升为一种崇高的精神追求。

C.新时代的家国情怀不再关注个人私利，而是完全聚焦于国家发展和民族复兴的宏大目标。

D.语文教材中的经典文本是家国情怀的重要载体，对学生的价值观塑造具有重要作用。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）

阅读下面的散文，完成4-6题。

#故园的老槐树

李汉荣

故园的老槐树，是我童年记忆里最温暖的底色，是我生命中最坚实的根。它就那样静静地站在院子中央，枝繁叶茂，遮天蔽日，见证了故园的兴衰，也镌刻了我成长的足迹。

老槐树的年龄已无从考证，爷爷说他小时候，槐树就已经这么粗了。树干粗壮得需要两个成年人手拉手才能环抱，树皮皲裂，像老人布满皱纹的脸，刻满了岁月的沧桑。树枝向四周肆意伸展，形成一个巨大的树冠，夏天的时候，整个院子都笼罩在它的绿荫之下，成了邻里们纳凉闲谈的好去处。

童年的夏天，总是与老槐树紧密相连。清晨，我会在槐树叶的沙沙声中醒来，阳光透过枝叶的缝隙，在地上洒下斑驳的光影。我常常搬个小板凳坐在树下，翻看小人书，或是听爷爷讲那些古老的故事。爷爷的故事里，有槐树成精的传说，有英雄救美的传奇，那些故事像槐树的枝叶一样，在我心中肆意生长。

最热闹的时候，是槐花盛开的季节。每年四月，洁白的槐花一串串挂满枝头，像一串串晶莹的珍珠，整个院子都弥漫着淡淡的清香。微风拂过，花瓣簌簌落下，像下了一场浪漫的“槐花雨