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学校新冠疫情后复学教育教学工作方案

一、指导思想

为深入贯彻落实国家关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的决策部署，坚持“人民至上，生命至上”的理念，以保障全校师生生命安全和身体健康为首要前提，以“立德树人”为根本任务，科学精准做好校园疫情防控工作，有序恢复正常教育教学秩序，着力加强人文关怀与心理疏导，全面提升教育教学质量，促进学生全面健康发展，特制定本方案。

二、工作目标

1.安全底线稳固：建立健全常态化疫情防控与教育教学管理相结合的长效机制，确保校园不发生规模性疫情，保障师生生命健康安全。

2.教学秩序井然：迅速恢复正常的教育教学秩序，优化教学安排，弥补线上教学可能存在的不足，确保教学进度和质量。

3.学生状态良好：关注学生身心发展，有效缓解疫情带来的负面影响，帮助学生尽快调整学习状态，适应校园生活。

4.育人质量提升：将疫情防控融入教育教学全过程，深化育人内涵，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

三、主要工作措施

（一）织密织牢校园健康安全防线

1.精准摸排与动态管理：开学前，对全体师生员工的健康状况、旅居史、接触史等进行全面摸排，建立健全健康台账，确保底数清、情况明。开学后，继续实行每日健康监测制度，严格落实晨午检、因病缺勤追踪登记等措施。

2.优化校园环境与卫生管理：开学前对校园进行全面彻底的清洁消毒和通风换气，重点对教室、宿舍、食堂、卫生间、图书馆、实验室等人员密集场所进行整治。开学后，保持校园环境整洁，加强日常消杀和通风，引导师生养成良好卫生习惯，科学佩戴口罩，勤洗手，保持社交距离。

3.强化防疫物资储备与管理：根据实际需求，合理储备口罩、消毒液、洗手液、测温仪等必要的防疫物资，确保数量充足、质量合格，并规范管理和使用。

4.完善应急预案与演练：制定并完善校园疫情突发事件应急预案，明确应急处置流程和各部门职责。适时组织应急演练，提高师生应对突发疫情的处置能力和协同配合能力。

（二）全面恢复并优化教育教学秩序

1.科学制定教学计划与课程衔接：根据上级教育行政部门的要求和学校实际，科学调整新学期教学计划。针对线上教学与线下教学的差异，认真分析学情，特别是对学习困难学生进行重点帮扶，做好知识梳理、查漏补缺和教学内容的有效衔接，确保教学进度和质量。

2.提升课堂教学质量与效率：引导教师积极探索疫情后课堂教学的有效模式，优化教学设计，创新教学方法，增强课堂吸引力和互动性。注重启发式、探究式教学，激发学生学习兴趣和主动性。合理控制作业总量和难度，提高作业设计的针对性和有效性。

3.加强教学过程管理与督导：恢复正常的教学常规检查，如备课、上课、作业批改、辅导等环节的检查与指导。发挥教研组长和骨干教师的作用，加强集体备课和教学研讨，及时解决教学中出现的问题。

4.丰富课后服务与实践活动：在确保安全的前提下，逐步恢复和丰富课后服务内容，开展形式多样的社团活动、兴趣小组、体育锻炼和社会实践活动，促进学生全面发展，帮助学生尽快融入集体生活。

5.强化学生学习习惯养成教育：针对部分学生可能存在的学习注意力不集中、学习习惯松散等问题，加强学习方法指导和学习习惯养成教育，培养学生自主学习、时间管理和自我约束能力。

（三）强化人文关怀与心理健康教育

1.开展学生心理健康状况摸底与评估：通过观察、谈话、问卷等多种方式，全面了解学生在疫情期间及复学后的心理状态，特别是对有特殊经历或心理困扰的学生建立重点关注名单。

2.加强心理健康教育与疏导：充分利用心理健康教育课程、主题班会、宣传栏、校园广播等多种渠道，普及心理健康知识。心理咨询室要正常开放，为有需要的学生提供及时、专业的个体咨询和团体辅导。鼓励班主任、任课教师与学生多沟通交流，营造积极健康的校园心理氛围。

3.注重人文关怀与情感支持：学校领导、教师要主动关心关爱学生，特别是家庭困难学生、留守儿童、单亲家庭学生等特殊群体，倾听他们的心声，了解他们的需求，提供必要的帮助和支持，让学生感受到学校的温暖。

4.加强家校沟通与协同育人：通过家长会、家访、电话、微信群等方式，加强与家长的沟通与联系，及时反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同做好学生的心理疏导和教育引导工作，形成家校育人合力。

（四）提升应急处置能力与物资保障水平

1.动态更新应急预案：根据疫情形势变化和上级最新要求，及时修订和完善校园疫情防控应急预案，确保预案的科学性、针对性和可操作性。

2.做好防疫物资储备：建立健全防疫物资储备、领用和管理制度，确保防疫物资供应充足、管理规范、使用合理。

3.加强人员培训与应急演练：定期组织教职工进行疫情防控知识、技能和应急预案培训，提高其防控意识和应急处置能力。结合实际情况，组织开展疫情防控应急演练，检验预案的可行