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统编版人教版三年级语文上册第二单元教学目标

单元总览

本单元以“金秋时节，留心观察”为人文主题，编排了《古诗三首》（《山行》《赠刘景文》《夜书所见》）、《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文，以及“口语交际：我的观察发现”和“习作：我们眼中的缤纷世界”。单元语文要素明确指向“运用多种感官观察周围事物”和“体会作者准确生动的表达，并积累喜欢的语句”。通过本单元的学习，引导学生感受秋天的美好，培养留心观察生活的习惯，初步掌握观察的方法，提升语言表达的准确性和生动性。

教学总目标

1.知识与技能：认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目。学习运用多种感官（眼看、耳听、鼻闻、口尝、手摸）进行观察，并尝试用一段话写下自己的观察发现。

2.过程与方法：引导学生在阅读中体会作者是如何观察和描写事物的，学习观察的顺序和方法。通过比较、品味、想象等方式，感受课文语言的优美，积累生动的词语和句式。鼓励学生在生活中运用所学方法进行观察，并乐于表达。

3.情感态度与价值观：感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，激发热爱大自然、热爱生活的情感。培养留心观察周围事物的兴趣和习惯，初步养成勤于思考、乐于表达的学习品质。

分项目标

一、基础知识与基本技能目标

1.识字与写字：

*准确认读本单元要求会认的生字，掌握其读音和字形特点，能借助拼音或工具书独立识字。

*正确书写本单元要求会写的生字，注意间架结构和笔顺规则，做到书写规范、端正、整洁。

*理解并运用由生字组成的词语，包括四字词语和重点句式，能结合上下文或生活实际理解词语的意思，并尝试运用。

2.阅读与理解：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同课文的语气和情感，特别是古诗的韵律和节奏感。

*背诵《古诗三首》及《秋天的雨》等课文中自己喜欢的部分，积累语言素材。

*学习默读课文，做到不出声、不指读，初步提高阅读速度。

*联系上下文和生活实际，理解课文中重点句子的意思，体会关键词句表情达意的作用。

*初步把握课文的主要内容，能说出课文描写了秋天的哪些景物，有什么特点。

3.表达与交流：

*积极参与课堂讨论和口语交际活动，围绕“我的观察发现”这一主题，清楚、完整地表达自己的观察所得，做到语句通顺，态度自然大方。

*学习运用“总-分”等简单的构段方式，将自己观察到的事物按一定顺序写下来，尝试运用积累的好词佳句，写出事物的特点。

*学习修改自己的习作，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

二、过程与方法目标

1.学习观察方法：

*引导学生在阅读课文时，发现作者是如何运用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手触摸等多种感官来观察事物的，并尝试模仿。

*学习按一定顺序（如从上到下、从远到近、从整体到部分等）观察事物的方法，了解不同的观察角度会有不同的发现。

*鼓励学生在课内课外阅读和生活中，有意识地运用所学观察方法去发现事物的细节和变化。

2.品味语言文字：

*通过对比阅读、重点句品读等方式，引导学生体会课文中生动形象的比喻、拟人等修辞手法的表达效果。

*鼓励学生圈点勾画课文中的优美词句，进行摘抄和积累，并尝试在口头表达和习作中运用。

*引导学生展开想象，感受课文所描绘的画面和意境，如《秋天的雨》中五彩缤纷的景象。

3.培养合作探究能力：

*组织小组讨论，围绕课文内容或观察主题进行交流，分享各自的理解和发现，在合作中共同进步。

*鼓励学生针对不理解的问题提问，培养探究精神。

三、情感态度与价值观目标

1.感受自然之美：

*通过阅读课文，感受秋天独特的自然风光和丰收景象，激发对大自然的热爱和赞美之情。

*引导学生发现生活中的美，培养审美情趣。

2.养成观察习惯：

*激发学生对周围事物的好奇心和观察兴趣，使他们乐于做生活的有心人。

*培养学生耐心细致的观察品质，明白只有仔细观察才能发现事物的奥秘。

3.乐于表达分享：

*鼓励学生将自己的观察发现和内心感受用语言表达出来，体验表达的乐趣和成就感。

*在口语交际和习作中，学会倾听他人的意见，乐于与他人分享自己的学习成果。

四、语文核心素养目标

1.语言建构与运用：通过识字写字、阅读积累和表达练习，逐步构建个体的语言知识网络，提高语言文字的运用能力。

2.思维发展与提升：在观察、比较、分析、概括课文内容的过程中，发展逻辑思维和形象思维能力，提升思维的敏捷性和深刻性。

3.审美鉴赏与创造：感受课文的语言美、意境美，初步学会欣赏文学作品，并尝试运用美的