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公费师范生教育心理学模拟卷及答案

一、填空题

1.教育心理学是研究学校教育情境中____的基本心理规律的科学。

2.学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程，这体现了学生学习的____特点。

3.布鲁纳认为学习的实质是主动地形成____。

4.奥苏贝尔认为学生的学习主要是____学习。

5.加涅将学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和____。

6.桑代克提出的学习定律包括准备律、练习律和____。

7.斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而____是增强反应概率的手段。

8.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为三种：一是直接强化，二是替代性强化，三是____。

9.苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是相互____的。

10.遗忘的进程是不均衡的，其规律是____。

二、单项选择题

1.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.临床个案法

2.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

4.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏贝尔

D.桑代克

5.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象

B.倒摄抑制

C.生理极限

D.及时反馈

6.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

7.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

A.解释的理解

B.字面理解

C.批判性理解

D.创造性理解

8.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）

A.自我控制法

B.系统脱敏法

C.肯定性训练

D.强化法

9.教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）

A.强度律

B.差异律

C.活动律

D.组合律

10.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）

A.原型启发

B.定势

C.迁移作用

D.功能固着

三、多项选择题

1.教育心理学研究的基本原则有（）

A.客观性原则

B.系统性原则

C.教育性原则

D.理论联系实际原则

E.主观性原则

2.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存

B.独立型与顺从型

C.判断速度的差异

D.沉思型与冲动型

E.内控型与外控型

3.布鲁纳认为掌握学科基本结构的原则有（）

A.动机原则

B.结构原则

C.程序原则

D.强化原则

E.替代原则

4.奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量是（）

A.原有知识的可利用性

B.原有知识的稳定性

C.原有知识的可操作性

D.新旧知识的可辨别性

E.新旧知识的可转换性

5.下列属于操作技能的有（）

A.写字

B.阅读

C.绘画

D.运算

E.使用仪器

6.影响态度与品德学习的外部条件主要有（）

A.道德认知

B.家庭教养方式

C.社会风气

D.同伴群体

E.认知失调

7.问题解决的基本特点是（）

A.目的性

B.认知性

C.序列性

D.明确性

E.开放性

8.下列属于资源管理策略的是（）

A.时间管理策略

B.学习环境管理策略

C.努力管理策略

D.社会资源利用策略

E.调节策略

9.教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）

A.测量

B.测验

C.考试

D.评价

E.测评

10.下列属于元认知计划策略的是（）

A.设置学习目标B.浏览阅读材料

C.产生待回答的问题D.分析如何完成学习任务

E.考试时监视自己的速度和时间

四、判断题

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.学生的学习是以获得直接经验为主要任务的。（）

3.接受学习不可能是有意义学习。（）

4.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开