部编版四年级语文下册全册课时练习.docxVIP

部编版四年级语文下册全册课时练习

亲爱的同学们、各位老师与家长朋友们，大家好！

语文学习是一个循序渐进、厚积薄发的过程。为了更好地配合部编版四年级语文下册教材的教学进度，帮助同学们扎实掌握每一课的知识点，提升语文素养，我们精心编写了这份全册课时练习。本练习紧密围绕教材内容，力求题型多样、难易适度、重点突出，旨在通过有针对性的训练，让同学们在巩固基础的同时，感受语文学习的乐趣与魅力。希望这份练习能成为大家学习路上的得力助手。

---

第一单元：自然之美与田园乐趣

本单元以“自然之美与田园乐趣”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文。旨在引导同学们感受大自然的多姿多彩，体会田园生活的宁静美好，培养热爱自然、热爱生活的情感。

《古诗词三首》课时练习

第一课时：《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》（其二十五）

同学们，今天我们走进古诗的世界，去感受古代诗人笔下的田园风光和童真童趣。

1.基础积累

*请认真朗读这两首古诗，注意读准字音，读出节奏和韵味。

*给下列加点字注音：

篱（）落疏（）疏杂（）兴蜻（）蜓（）蝶（）

*解释下列词语在诗中的意思：

疏疏：________________未成阴：________________

杂兴：________________未解：________________

*默写《宿新市徐公店》后两句：________________，________________。

2.品读感悟

*《宿新市徐公店》中，“________________，________________”两句描绘了乡村春天生机勃勃的景象。

*《四时田园杂兴》（其二十五）中，“________________，________________”两句从侧面写出了农事的繁忙。

*这两首诗都写了夏天的景物吗？你是从哪些词语看出来的？（至少写出一处）

3.拓展延伸

*想象《宿新市徐公店》中儿童追蝴蝶的场景，用几句话描述一下。

第二课时：《清平乐·村居》

上节课我们领略了春日和初夏的田园景色，这节课我们再来学习一首词，感受另一种田园生活的温馨。

1.基础积累

*朗读这首词，注意词牌名和题目，读出词的韵律。

*写出下列字词的意思：

清平乐：________________村居：________________

茅檐：________________无赖：________________

*“亡赖”的“亡”在这里读______（wáng/wú），意思是________________。

2.品读感悟

*词中描写了哪些人物？他们分别在做什么？

*“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”这句表现了小儿怎样的特点？你从哪个字体会到的？

*这首词描绘了一幅怎样的生活画面？表达了作者怎样的情感？

3.拓展延伸

*如果你来画《清平乐·村居》这首词的画，你会画上哪些景物和人物？

《乡下人家》课时练习

第一课时

乡下人家有着独特、迷人的风景。让我们一起走进课文，去感受那份质朴与美好。

1.字词乐园

*看拼音，写词语：

zhuāngshì（）fèngxiān（）qiáojiàn（）

shuàilǐng（）mìshí（）tǎngruò（）

*比一比，再组词：

棚（）饰（）倘（）

绷（）怖（）淌（）

*写出下列词语的近义词：

朴素——（）华丽——（）照例——（）

2.整体感知

*课文围绕乡下人家，描写了哪些生活场景？请用简洁的词语概括出来。（至少写出三个）

*作者认为乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都有一道________________的风景。

第二课时

让我们再次走进乡下人家，细细品味那些优美的词句，感受作者对乡村生活的热爱。

1.品读赏析

*“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”

这句话运用了什么写作手法？这样写有什么好处？

*“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”

“探出头来”这个词语用得好在哪里？

*找出课文中你最喜欢的句子，读一读，并说说你为什么喜欢它。

2.语言运用

*照样子，写句子：

例：鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

（），乡下人家照例总要（）的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见（）。

3.拓展思考

*你眼中的乡村生