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幼儿园彩泥手工活动方案设计

一、活动名称

彩泥变变变——我喜欢的小动物

二、活动领域

艺术（美术）、语言、认知

三、年龄段

中班（4-5岁）

四、活动目标

1.认知与技能：认识并尝试运用揉、搓、压、捏、粘等彩泥基本制作技能，表现出小动物的主要特征（如头部、身体、四肢等）。初步了解不同小动物的外形特点，能选择自己喜欢的动物进行创作。

2.情感与态度：体验彩泥创作的乐趣和成就感，乐于动手尝试，敢于展示自己的作品。在活动中乐于与同伴交流，分享创作的快乐。

3.社会性与表达：能在创作后简单描述自己制作的小动物是什么，以及用了哪些方法制作。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中见过常见的小动物（如小兔、小狗、小猫、小鸡、小鱼等），对其外形特征有初步的感知。

2.材料准备：

*各色无毒彩泥若干（重点提供白色、灰色、黄色、粉色、黑色、棕色等适合制作常见小动物的颜色）。

*塑料垫板或油纸（每人一块，保持桌面清洁）。

*小塑料工具若干（如小擀杖、塑料小刀、小叉子等，辅助塑形）。

*活动眼睛、小毛根、小珠子等辅助装饰材料（少量，视情况提供）。

*教师制作的小动物彩泥范例作品2-3件。

*与小动物相关的背景音乐或图片。

*作品展示区（如一块铺着漂亮桌布的小桌子）。

六、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.猜谜导入：教师可以说一个关于小动物的谜语，如：“耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜。”（兔子）引导幼儿猜测，激发对小动物的兴趣。

2.谈话回忆：“小朋友们都喜欢哪些小动物呀？它们是什么样子的呢？”（鼓励幼儿自由发言，简单描述动物的特征，如小兔有长耳朵，小狗有四条腿和尾巴等。）

3.出示范例：“今天，老师带来了几位用彩泥做的小动物朋友，我们来看看它们是谁？”（出示教师制作的彩泥小动物范例，引导幼儿观察，感知彩泥可以塑造出各种可爱的形象。）“你们想不想也用神奇的彩泥变出自己喜欢的小动物呢？”

（二）探索发现，示范讲解（约10分钟）

1.认识彩泥：请幼儿摸摸彩泥，感受其柔软、可塑的特性。“彩泥摸起来怎么样？它可以变成什么样子呢？”

2.技能示范与练习：

*揉圆球：“我们要做小动物的头或者身体，常常要先把彩泥揉成一个圆圆的球。”（教师示范：取一小块彩泥放在手心，双手掌心相对，轻轻揉搓，将彩泥揉成光滑的圆球。）“小朋友们也来试试，揉一个小圆球。”

*搓长条：“有时候我们还需要长长的彩泥，比如小动物的尾巴或者腿。”（教师示范：将揉好的圆球放在手心或桌面上，双手拇指和食指捏住彩泥，前后滚动，搓成粗细均匀的长条。）

*压扁：“如果我们想做小动物的耳朵或者肚皮，可以把圆球压扁。”（教师示范：将圆球放在手心，用另一只手的手掌或拇指轻轻按压，将其压成圆饼状。）

*捏造型：“用我们的大拇指和食指，可以把彩泥捏出各种形状，比如小兔子的长耳朵尖。”（教师简单示范捏的动作。）

*粘贴组合：“做好了小动物的各个部分，我们就可以把它们粘在一起了。彩泥本身有粘性，轻轻一按就能粘住。”（教师示范将搓好的长条（尾巴）粘在圆球（身体）上。）

3.创作思路引导：以制作一只简单的小兔子为例，引导幼儿思考制作步骤：“我们先揉一个大圆球做小兔的身体，再揉一个小圆球做它的头，粘在一起。然后用白色彩泥搓两个长条做耳朵，压扁一点，粘在头上。再用黑色彩泥做两个小眼珠，一个小鼻子，最后用粉色做个小嘴巴。”（示范时语言简洁，步骤清晰，重点突出基本技能的运用。）“当然，你也可以做小狗、小猫，或者你喜欢的任何小动物，用我们刚才学到的方法试一试。”

（三）自主创作，教师指导（约15-20分钟）

1.自由选择与创作：“现在请小朋友们选择自己喜欢的彩泥颜色，大胆地做一做你喜欢的小动物吧！”幼儿开始自主创作，教师巡回观察与指导。

2.个性化指导：

*对技能掌握有困难的幼儿，教师可进行个别辅导，手把手地帮助其练习揉、搓、压等基本技能。

*鼓励能力强的幼儿尝试制作更复杂的造型，或添加更多细节，如给小动物做个小窝、添加一些装饰等。

*引导幼儿思考动物的典型特征，如大象的长鼻子、长颈鹿的长脖子等，帮助他们将特征表现出来。

*提醒幼儿注意桌面整洁，彩泥不要混色（除非有意创作混色效果），工具用完放回指定位置。

3.鼓励与肯定：教师对幼儿的每一个创意和努力都要给予积极的肯定和鼓励，“你这个小猫的尾巴搓得真均匀！”“你的小兔子耳朵真有创意！”

（四）展示分享，体验快乐（约5-10分钟）

1.作品展示：将幼儿完成的作品一一摆放在展示区，形成一个“小动物乐园”。

2.分享交流：

*请几位幼儿自愿介绍自己的作品：“你做的是什么