一本杂志·一段历史——《新文化运动与马克思主义的传播》教学设计.pdfVIP

者在这场思想解放运动中做出的努力。这个环“是什么、为什么、怎么样”的思路进行，因此首

节也极大地调动了学生思维，尤其是在教师的先讲解内容，再反观背景和原因，但这种设计也

引导之下，能自我修正之前所下的部分结论，并将背景和原因置于弱侧。我在教学实践中，这一

且将目光聚焦在东西文化的取舍之上，教师最部分基本依靠口述，而没有呈现文字材料。在内

后可借用冯友兰先生的观点做总结：东西文化容本身的设计上，我也面临取舍，本堂教学设计

的冲突本质上反映的是中古文化和近代文化的侧重在了内容之间的联系，因此也深感对内容

冲突。这便将新文化运动与中国思想文化近代本身的着墨仍然不够，如“打倒孔家店”“吃人的

化联系在一起。礼教”仅是一笔带过。本课后半段是历史课堂的

升华之处，教师要拿捏有度，适时总结学生观

四、总结与反思点，而不要居高临下的以自己的观点左右学生

想法。同时在材料的选取和编排上，也有待进一

本课教学从瞄内容、看联系、多角度、促思辨步琢磨，以期更好的调动学生思维。

四个方面设计，分为两大模块。第一模块是前半本课的教学设计，笔者有意突出某些方面，

段课堂教师讲述基础知识点，在这一模块中首先因此也造成某些部分的薄弱，在参与学生讨论

讲解内容，使“三提倡、三反对”构成“环”状联系，与思辨的教学环节上，材料也有待进一步精细

再从内容反观背景，从背景中引出先进知识分化，也应该设想更多的思路以点拨学生。总之，

子，再从人物看中国近代思想文化近代化的大趋恳请读者同仁，不吝指正批评，共同升华新课程

势，进而与新文化运动的巨大历史影响相联系，下的历史课堂。

构成一个完整的历史思维逻辑。第二模块是对第

一模块的加深，多角度看内容和多角度看评价，【作者简介】张博文，男，中学二级教师，湖南长

沙第一中学历史教师，主要从事中学历史

是在已学基础上的知识拓展和思维锻炼。

教学工作。

对思想文化模块的教学，一般的尝试是从

【责任编辑：王雅贞】

一本杂志一·段历史

《新文化运动与马克思主义的传播》教学设计

朱皓

(湖南师大附中，湖南长沙410006)

关【键词】新文化运动，教学设计，新青年，文章解读

中【图分类号]G63[文献标识码】B[文章编号]0457—6241(2015)09—0048—06

怎样才能让学生真切地走近历史?这是一经典解读——新文化运动内容篇

个值得所有历史老师深思的问题。运用细节和读者心声——新文化运动影响篇

文本解读，可让学生在具体的历史情境中追本溯

源，在尘封的文本中用心感悟。因此，本课以新文教学过程设计

化运动的阵地——新《青年》杂志为线索，围绕

读“一本杂志，品一段历史”，设计了四大篇章：导入：1915年，一份杂志在上海悄然创办，

创刊缘起——新文化运动背景篇从而拉开了一场新的思想解放运动的序幕。这

风雨