以“小切口”呈现“大历史”——《晚清西学东渐——以西医东渐为视角》教学设计.pdfVIP

2017年第11期历史教学总第768期

No.11,2017HistoryTeachingSumNo．768

以“小切口”呈现“大历史”

———《晚清西学东渐———以西医东渐为视角》教学设计

关成刚1欧阳跃峰2赵玉民3

（1.邯郸市第十中学，河北邯郸056003；2.安徽师范大学历史与社会学院，安徽芜湖241003；

3.邯郸市教育科学研究所，河北邯郸056002）

[关键词]小切口，西医东渐，西学东渐，大历史

[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241（2017）11－0062－05

东渐”为“切口”，对《晚清西学东渐》进行教学设

一、教学设计思路计，以期达到“一粒砂中看世界”的教学效果。

晚清“西学东渐”，既是中国思想近代化的二、教学过程设计

开端，又与洋务运动、戊戌变法等历史事件联系

紧密，是高中历史教学的重要内容。而本课又具（一）选择切口，导入新课

有较大的教学难度，原因在于：其一，晚清“西学笔者选取了一组晚清时期的《点石斋画

东渐”代表性思想大都比较抽象，理论较强，学报》，即“剖腹出儿”“妙手割瘤”“瞽目复明”，作

生感觉枯燥又难以理解，很难产生学习兴趣；其为本课的切入点，导入新课。

二，晚清“西学东渐”历时半个多世纪，涉及诸多师：大家看这三幅画报，在内容上有什么共

历史人物及其思想，教学容量偏大。因此，如何同特点啊？

透过一个恰当的“小切口”，形象地呈现晚清“西生：反映的都是中国人在接受西医治疗。

学东渐”的“大历史”，是提高本课教学效率的关师：对。这说明西医在晚清，已经得到了中

键所在。国社会一定程度认可，在“西学东渐”中颇具有

而“西医东渐”，在晚清“西学东渐”中颇具代表性。正如何小莲博士所说，“晚清输入中国

代表性：“西医作为西学的一个分支，是蕴含西的西学中，西医最早，影响最广，也最为深入人

学信息最为丰富的学科之一……透过西医，人心”。②那么今天，就让我们以“西医东渐”为视

们能够看到西方近代技术即器物层面的文化角，来共同探讨晚清的“西学东渐”。

（手术刀、显微镜），能够看到西医背后的制度层

面的文化（诸如医院制度、医学教育制度），也能

够看到由西医体现出来的西方精神文明、伦理

道德（人道主义），看到整个西方文化。”“近代中

国思想观念的演进，与西医传播的范围、影响的

①

深度成正比关系。”因此，笔者便尝试以“西医

【收稿日期】

2017－04-18剖腹出儿

图1：

①何小莲：《西医东渐与文化调适》，

上海：上海古籍出版社，2006年，第305、322页。

②何小莲：《西医东渐与文化调适》，第305页。

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