北师大版数学七年级下第四章单元测试题.docxVIP

同学们，我们已经结束了北师大版数学七年级下册第四章“三角形”的学习。三角形，作为最基本的几何图形之一，其重要性不言而喻，它是我们后续学习更复杂几何知识的基石。为了帮助大家更好地巩固本单元所学的知识，检验学习效果，及时发现并弥补薄弱环节，我精心准备了这份单元测试题。

本套试题力求全面考察大家对三角形基本概念、性质、全等三角形的判定与性质以及相关应用的掌握程度。希望同学们能认真对待，独立思考，仔细作答，真实反映自己的学习水平。答题过程中，请注重逻辑的严谨性和书写的规范性。

一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的)

1.下列图形中，不一定是三角形的是()

A.由三条线段首尾顺次相接组成的图形

B.不在同一直线上的三条线段组成的图形

C.有三个角的图形

D.内角和为180°的多边形

2.一个三角形的两个内角分别是50°和70°，则它的第三个内角的度数是()

A.40°B.50°C.60°D.70°

3.下列长度的三条线段，能组成三角形的是()

A.2，3，5B.3，3，6C.2，5，8D.4，5，6

4.如图，为估计池塘岸边A、B两点的距离，小方在池塘的一侧选取一点O，测得OA=15米，OB=10米，A、B间的距离不可能是()

(注：此处原题应有图，测试时请自行脑补或参照教材类似图形理解题意，即三角形三边关系的应用)

A.5米B.10米C.15米D.20米

5.在△ABC中，∠A=∠B=2∠C，则∠C等于()

A.30°B.36°C.40°D.45°

6.下列说法中，正确的是()

A.全等三角形是指形状相同的两个三角形

B.全等三角形是指面积相等的两个三角形

C.全等三角形的周长和面积分别相等

D.所有的等边三角形都是全等三角形

7.如图，已知△ABC≌△DEF，点A与点D，点B与点E分别是对应顶点，则下列结论错误的是()

(注：此处原题应有图，假设对应关系为A-D,B-E,C-F)

A.BC=EFB.∠BAC=∠EDFC.AC=DFD.∠ABC=∠DFE

8.要测量河两岸相对的两点A、B的距离，先在AB的垂线BF上取两点C、D，使CD=BC，再定出BF的垂线DE，使A、C、E在同一条直线上，如图，可以得到△EDC≌△ABC，所以ED=AB，因此测得ED的长就是AB的长，判定△EDC≌△ABC的理由是()

(注：此处原题应有图，描述的是ASA的判定情境)

A.SASB.ASAC.SSSD.HL

9.如图，OP平分∠AOB，PC⊥OA于C，PD⊥OB于D，则下列结论中错误的是()

(注：此处原题应有图，为角平分线性质的基本图形)

A.PC=PDB.OC=ODC.∠CPO=∠DPOD.OC=PC

10.下列条件中，不能判定△ABC≌△ABC的是()

A.AB=AB，∠A=∠A，AC=AC

B.AB=AB，∠A=∠A，∠B=∠B

C.AB=AB，∠A=∠A，BC=BC

D.∠A=∠A，∠B=∠B，BC=BC

二、填空题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

11.三角形按角分类可分为锐角三角形、___________和钝角三角形。

12.在△ABC中，若∠A=30°，∠B=60°，则∠C=___________度，△ABC是___________三角形(按角分类)。

13.已知一个三角形的两边长分别是3和4，则第三边长x的取值范围是___________。

14.如图，∠1是△ABC的一个外角，若∠1=100°，∠A=55°，则∠B=___________度。

(注：此处原题应有图，∠1为∠ACB的外角)

15.若△ABC≌△DEF，且△ABC的周长为20，AB=5，BC=8，则DF=___________。

16.一个多边形的内角和是1080°，则这个多边形是___________边形(提示：可先回忆三角形内角和)。

17.如图，木工师傅在做完门框后，为防止变形常常像图中所示那样钉上两条斜拉的木条(即图中的AB、CD)，这样做的数学道理是利用了三角形的___________。

(注：此处原题应有图，为三角形稳定性的应用实例)

18.如图，在△ABC中，AD是BC边上的中线，若△ABD的面积为6，则△ADC的面积为___________。

(注：此处原题应有图，AD为中线)

19.如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。要使△ABC≌△DEF，依据“SSS”，还需要添加的一个条件是___________(用图中字母表