高中生物减数分裂和有性生殖微专题突破减数分裂形成配子的个数和种类苏教版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中生物减数分裂和有性生殖微专题突破减数分裂形成配子的个数和种类苏教版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自苏教版高中生物必修教材，针对2025—2026学年度的教学计划。减数分裂和有性生殖是高中生物中的重要内容，涉及细胞生物学和遗传学的基础知识。本节课的核心概念包括减数分裂的过程、配子的形成、基因重组等。这些知识与单元中遗传规律、染色体变异等内容紧密相连，是后续学习遗传工程、生物进化等知识的基石。

2.学情分析

高中生物学生在学习本节课之前，已具备一定的生物学基础知识，对细胞分裂和遗传学有初步的认识。然而，减数分裂的复杂过程和配子多样性的理解可能存在困难。学生可能对同源染色体分离、非同源染色体自由组合等概念难以把握。此外，由于减数分裂与日常生活联系不紧密，学生对这一知识点的兴趣可能不高。因此，教学设计应注重引导学生从生活实例出发，理解减数分裂和有性生殖的意义。

3.教学目标与策略

教学目标包括：使学生理解减数分裂的过程，掌握配子形成的基本原理；培养学生运用生物学知识解释自然现象的能力；激发学生对生物科学的兴趣。针对学情，教学策略应采用情境教学、问题引导、小组讨论等方式，帮助学生突破难点，理解抽象概念。同时，通过设计实验和实践活动，提高学生的动手能力和科学探究能力。

二、教学目标

1.知识目标

说出减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂的主要特点。

列举减数分裂过程中可能发生的基因重组类型及其对配子种类的影响。

解释有性生殖过程中配子形成多样性的原因。

2.能力目标

设计一个简单的实验方案，用于观察和记录减数分裂过程中染色体的行为。

论证减数分裂对生物遗传多样性的重要性。

评价不同生物的有性生殖策略及其对生存和进化的影响。

3.情感态度与价值观目标

认同生物多样性对于生态系统稳定性的重要性。

赞赏科学家在探索生物遗传奥秘方面的贡献。

尊重不同生物的生殖策略和生命过程。

4.科学思维目标

提出问题，并通过实验和观察来验证假设。

分析数据，从中得出结论。

综合信息，形成对减数分裂和有性生殖的全面理解。

5.科学评价目标

评估自己的实验设计是否合理。

评价实验结果与预期目标的一致性。

反思在实验过程中遇到的问题和解决方案。

三、教学重难点

重点：减数分裂过程中染色体的行为和配子的形成，包括同源染色体分离和非同源染色体自由组合。难点：基因重组对配子种类的影响及其与遗传多样性的关系，以及学生理解减数分裂过程中分子层面的变化。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下教学资源：1套多媒体课件，包含减数分裂过程的动画和图表；2套教具，包括减数分裂模型和染色体分离示意图；实验器材一套，用于演示减数分裂过程；相关音频视频资料若干，以增强学生的直观理解；任务单和评价表各1份，用于指导学生学习和评价学习成果。学生需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，教学环境设计包括合理的小组座位排列和黑板板书的设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示自然界中生物多样性的图片或视频，引导学生思考生物多样性的来源和维持机制。

提问：你们认为生物多样性是如何形成的？它与什么生物学过程有关？

学生活动与预期行为：

学生观察图片或视频，思考并分享自己的看法。

学生能够提出关于生物多样性形成的问题。

教师引导性语言：

“同学们，你们注意到这些生物的多样性了吗？它们是如何形成的呢？”

“你们认为生物多样性对生态系统有什么作用？”

2.新授

时间：20分钟

活动设计：

教师介绍减数分裂的概念，解释其与有性生殖的关系。

通过动画演示减数分裂的过程，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。

讲解同源染色体分离和非同源染色体自由组合的原理。

学生活动与预期行为：

学生观看动画，观察并记录减数分裂的过程。

学生能够描述减数分裂的步骤和特点。

教师引导性语言：

“现在，让我们一起来了解一下减数分裂，这是有性生殖的关键过程。”

“在减数分裂中，同源染色体是如何分离的？非同源染色体又是如何自由组合的？”

3.巩固

时间：15分钟

活动设计：

学生分组讨论，分析减数分裂过程中可能发生的基因重组类型。

教师提供一些具体的案例，让学生应用所学知识解释配子的多样性。

学生活动与预期行为：

学生分组讨论，分享自己的分析结果。

学生能够解释基因重组如何影响配子的种类。

教师引导性语言：

“现在，让我们来应用一下我们学到的知识，讨论一下基因重组对配子多样性的影响。”

“请各小组讨论并解释你们是如何得出这个结论的。”

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，