仙企鹅准时登陆奇观探秘.pdfVIP

25.《准时的登陆表演》教案

分析：

《准时的登陆表演》一课讲述的是澳大利亚菲利浦岛上仙企鹅准

时登陆表演的奇特景观，字里行间流露出作者对仙企鹅的喜爱、赞美

之情，对神奇大自然的赞叹之情，点出仙企鹅的准时登陆表演是体内

生物钟的作用。

教学目标：

知识与技能：

1.正确认读本课六个要求会认的生字，掌握十二个要求会写的生

字。理解“小巧玲珑、不厌其烦、如期而至、秩序井然、步履蹒跚、

如痴如醉、赞叹不已”等的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟作者对仙企鹅的喜爱之

情，对仙企鹅准时登陆的奇观的由衷赞叹。并从中体会大自然的和谐

与神奇，懂得尊重自然。

3.了解仙企鹅能准时登陆的，初步了解生物钟现象。

过程与方法：

1.继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力。

2.通过阅读体会，培养学生边读书边感悟边想象，在此基础上练

习朗读。

、态度与价值观：

从中体会大自然的和谐与神奇，懂得尊重自然、师法自然。领悟

在生活中注意观察，从重复现象中找出客观规律的科学研究方法。

教学重点：

了解仙企鹅准时登陆表演的“绝技”以及准时登陆表演的，

初步了解生物钟现象。

教学难点：

在阅读中感悟仙企鹅准时登陆的神奇。

学情分析：

学生对仙企鹅以及生物钟现象并不是很了解，故此课前应让全体

学生搜集有关仙企鹅及生物钟的资料，课上交流，对于搜集能力差的

或个别一般的差的学生，也是一个相互学习补充的机会，这样有利于

学生对课文的继续学习和理解。

课前准备：课件、搜集有关于企鹅、生物钟的资料。

安排：2。

教学设计：

第一

一、导入新课。

学生课外搜集一些有关企鹅、有关生物钟的资料，同学之间互相

交流。并让学生在地图上找一找澳大利亚，了解它的地理特点。（四

面环海、在南半球、气候温和）。

【设计意图：让学生通过收料，培养学生收料的能力。

引起学生的，并体会到仙企鹅的可爱。】

二、自主读文，识字。

1.学生通读课文。

学生提示：自由读课文，读准字音，读通句子，画出生字和新词，采

用自己的方法生字。遇到不认识的字或不理解的词多读两遍可

以查工具书或联系课文理解。展示课件

2.同学之间互相交流生字的情况，争取做到把字音读准确。

3.全班齐读生字和新词。

4.朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。

【设计意图：充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法

来识字，理解，重视对学生自主识字的和交流，激发学生自

主识字的。】

三、初读课文，整体感知。

1.请学生默读课文，请学生思考回答：你仙企鹅吗？为

什么？

学生将自己收集到的关于仙企鹅的材料和课文内容联系起

来谈。学生体会仙企鹅可爱的三个：(1)小巧玲珑的形态。

（2）很雅的名字。（3）准时地登陆表演。

2.小结：看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课料

对于了解课文的内容是很有帮助的。

【设计意图：利用资料来理解课文内容，也会让学生感觉到适当

地搜集一些课料对于了解课文内容的重要作用，从而激发他们主

动搜料的。并在交流资料中不知不觉地感知课文内容。】

四、作业

1.抄写生字和新词。

2.摘抄自己和句子。

【设计意图：帮助学生巩固对课文生字和新词的记忆。】

第二

一、导入新课

同学有了第一节课的学习基础，看这是企鹅中最小的

成员仙企鹅，因它体型娇小，走起路来，人们又亲切的

称它们为小企鹅，仙企鹅天生一身绝技，每天黄昏都能准时无误的登

陆回巢，形成一道独特的景观，这节课就让我们一起去观赏仙企鹅准

时的登陆表演。（板书课题，