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2025年苏教版三年级下册科学教案

作为一线科学教育工作者，深知优质教案对于提升课堂效率、激发学生科学探究兴趣的重要性。本教案严格依据最新修订的小学科学课程标准，结合苏教版三年级下册教材内容，在充分考虑三年级学生认知特点和已有经验的基础上编写而成。力求通过精心设计的探究活动，引导学生亲历科学过程，培养科学素养，为他们未来的科学学习奠定坚实基础。

一、学期教学总览

（一）学生情况分析

三年级学生对周围世界充满好奇，动手欲望强烈，已具备初步的观察、比较和简单描述能力。但他们的观察往往不够细致，探究方法尚不成熟，需要教师耐心引导和方法指导。部分学生在小组合作中可能存在角色不清、交流不畅等问题，需在教学中加以关注和培养。

（二）学期教学目标

1.知识与技能：认识身边常见植物的基本组成部分及其功能；了解动物的不同运动方式和食性；初步认识水、空气等常见物质的基本性质和用途；学习使用简单的工具进行观察和测量。

2.过程与方法：经历从提出问题到通过观察、实验、制作等方法获取证据，并进行简单分析和交流的科学探究过程。学习运用感官和简单工具进行有目的的观察。初步形成记录和整理信息的习惯。

3.情感态度与价值观：保持对自然现象的好奇心和探究热情。乐于动手操作，乐于与他人合作与交流。初步形成爱护动植物、保护资源和环境的意识。尊重事实，养成用证据说话的习惯。

（三）教学内容安排

本学期教材内容主要围绕“生命世界”和“物质世界”两大领域展开，具体包括以下单元：

单元序号

单元主题

主要课时

核心探究活动举例

重点难点

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第一单元

植物的“身体”

约5课时

观察植物的根、茎、叶；探究植物生长条件

认识植物不同器官的基本功能；实验变量控制

第二单元

动物的特征

约6课时

观察动物运动；模拟动物运动；给动物分类

动物运动方式与环境的适应；动物食性差异

第三单元

温度与水的变化

约5课时

测量温度；观察水的三态变化

正确使用温度计；理解状态变化的条件

第四单元

我们周围的空气

约4课时

证明空气存在；探究空气流动

感知空气的存在；认识空气对生命的意义

第五单元

材料的奇妙旅行

约4课时

认识常见材料；探究材料的特性

区分天然材料和人造材料；材料的简单分类

二、具体单元教案示例：第一单元植物的“身体”

单元概述

本单元旨在引导学生通过观察、比较、实验等方法，认识绿色开花植物的六大器官——根、茎、叶、花、果实和种子，了解它们各自的基本功能，并初步探究植物生长所需的基本条件。通过一系列探究活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的实验设计能力，激发学生对植物世界的探究兴趣。

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课题一：观察我们身边的植物(第1课时)

一、教学目标

1.能说出几种常见植物的名称，并能指出它们身体的大致组成部分（根、茎、叶等）。

2.学习运用多种感官（眼、手、鼻等）观察植物的外部形态特征。

3.乐于观察身边的植物，培养爱护植物的情感。

二、教学准备

教师：校园或教室周边常见的植物实物（如盆栽绿萝、月季、蒲公英等，尽量选择不同类型的）、放大镜、观察记录单（或空白图画纸）。

学生：每人准备一个小笔记本或记录纸、铅笔、彩色笔。

三、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

*教师引导：“同学们，春天来了，我们的校园和公园都变得生机勃勃。路边的小草偷偷探出了头，树上的叶子也绿了。你们喜欢这些植物吗？谁愿意和大家分享一下你最喜欢的一种植物是什么？它是什么样子的？”

*学生自由发言，分享自己熟悉的植物。

*教师小结：“看来大家认识不少植物！今天，我们就一起来仔细观察这些植物朋友，看看它们的‘身体’是由哪些部分组成的。”（板书课题：观察我们身边的植物）

(二)探究新知，细致观察(约20分钟)

1.明确观察任务与方法

*教师提问：“我们可以用什么方法来观察植物呢？”（引导学生说出用眼睛看、用手摸（轻轻）、用鼻子闻等）。

*出示观察对象（如一盆绿萝和一盆月季）：“老师这里有两盆植物，我们先来观察它们。请大家思考，我们可以从哪些方面来观察它们的‘身体’呢？”

*学生讨论，教师梳理并板书观察要点：整体样子、颜色、有哪些部分（如有没有长在土里的部分？有没有支撑上面的部分？有没有绿色的扁平部分？）。

*分发放大镜和观察记录单：“我们可以把看到的画下来，或者用文字简单描述。”

2.分组观察与记录

*将学生分成若干小组，每组选择1-2种教师提供的植物进行观察。

*教师