6.4.2《用样本估计总体的离散程度》 课件——2025-2026学年高中必修 第一册《数学》湘教版(新).pptxVIP

用样本估计总体

的离散程度;

课堂任务

创设情景

归纳探索

例题讲解

课堂练习

课后延伸;

课前任务;

课堂任务

能用样本数据估计总体极差、方差和标准差.

能够结合实际问题与数据做出合理判断.;

创设情景;

例如，某地随机抽取9个家庭，调查得到每个家庭的人均月收入(单位：元)为

1080,750,1080,1080,850,960,2000,1250,1630,

思考，通过已有知识我们可以从那几个角度来分析这一地区的收入情况?

集中趋势和离散程度;

归纳探索;

1.极差

在统计学中，我们将一组数据中的最大值与最小值统称为极值，将最大值与最

小值之差称为极差，也称全距，用R表示.;

1.极差

由定义不难看出极差反映了一组数据变化的幅度，是描述数据离散程度的最简单的代表值。并且计算

简单直观。

但是极差也有不足之处，在于它容易受极端值的影响，由于极差只利用了一组数据两端的信息，一旦出现极端的异常值，则不能客观的反映中间数据的离散状况。;

统计上，常采用方差来刻画一组数据波动的大小：若设y?,y2,…,yn是总体的

全部个体，μ是总体均值，则称;

2.方差

学校从甲、乙两名射击运动员中选拔一人参加市中学生运动会，甲、乙

两人参加测试的成绩(单位：环)如下：

甲：7,8,8,9,7,8,8,9,7,9

乙：6,8,7,7,8,9,10,7,9,9

教练员该如何选出合适选手?;

(1)(2)

图6.4-2

容易计算得到甲乙的成绩均值都为8.也就是集中趋势基本相同

但是，从两人的成绩散点图上不难发现甲的成绩基本都集中在均值8附近，相对而言乙的成绩则较为分散，

成绩波动较大;

归纳探索

2.方差;

3.标准差

标准差是方差的算术平方根.

如果α2是总体方差，则称σ=√是总体标准差；

如果s2是样本方差，则称s=√2是样本标准差.

给定数据X?,X?,…,Xn和均值X.由方差计算公式知道，样本标准差s可以用下面的公式计算：;

3.标准差

方差充分利用所有数据，并且仅用一个数值来刻画一组数据的离散程度。但方差也有局限性，

如方差的单位是观测数据的单位的平方，而刻画离散程度的一种理想度量应当具有与观测数据相同的单位。为了解决这一局限性的方法就是引入标准差。;

例题讲解;

例7一台机床生产一种直径为40mm的零件，在正常生产时，零件的直径的标

准差不应超过0.1.如果超过0.1,则机床应检修调整.

下表是某日8:30—9:30及10:00—11:00两个时段中各随机抽取10个零件量出

的直径的数值(单位：mm):;

解设8:30—9:30为甲时段，10:00—11:00为乙时段.

用计算器计算可得

x甲=40,x乙=40.

S甲≈0.173,sz≈0.089.

从样本均值看，两个时段生产的零件尺寸差异性不大；从样本标准差看，S甲0.1,

S乙0.1,甲这说明甲时段(8:00-9:30)机床生产不正常，而经过调试，机床在乙时

段(10:00-11:00)生产正常.生产的零件稳定程度高，且在质量控制范围内;

例6某校高一年级有男生180人，女生120人.某统计小组为调查本年级学生身

高情况，采取分层抽样的方法从总体中随机抽取样本，其中男生抽取18人，女生抽取12人.将男生组看作样本A?,计算出样本A?的平均身高为173.5cm,方差为17;将女生组看作样本A?,计算出样本A2的平均身高为164.0cm,方差为30.试根据以上数据计算由A?,A?组成的样本A的方差，并估计总体方差.;

解设从男生中抽出的样本个体为y?,y?,…,y18,均值记为y,方差记为s2;

从女生中抽取的样本个体为z1,22,…,212,均值记为z,方差记为s2.

先计算总样本均值x:;

(z?—x)2+(z?—x)2+…+(z12—x)2];

课堂练习;

1.某公司准备盖大楼，有两块土地可供征用，但两块土地都崎岖不平，需要

平整.现对每块土地确定房基基准高度，然后在两块土地上分别适当地另取10点，用水平仪测得各点对基准的相对标高(单位：cm)如下表所示：;

4.为研究男女学生在生活费支出(单位：元)上的差异，某中学在高一年级400名

学生(其中男生220人，女生180人)中随机抽取22名男生与18名女生，统计他们的生活费支出，得到下面的结果：

男生：x?=520,s2=250;

女生：x?=500,s2=280;

试根据以上数据估计该校高一学生生活费支出的总体均值、总体方差;

2.某电池厂有A,B