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学校聚集性流感应急演练工作总结(2篇)

为有效应对秋冬季可能出现的聚集性流感疫情，我校于10月26日组织开展了聚集性流感应急处置演练。本次演练由校长办公室牵头，校医院、学生处、教务处、后勤保障处等多部门协同参与，覆盖教学区、宿舍区、食堂等重点区域，参演人员包括模拟病例学生、班主任、校医、后勤人员及相关职能部门工作人员共计120余人。演练以发现病例-启动响应-隔离处置-全面防控为主线，设置了病例发现与报告、应急响应启动、病例隔离与转运、密切接触者排查管理、疫点消毒、教学活动调整、信息发布与舆情引导等7个关键环节，通过实景模拟与桌面推演相结合的方式，全面检验学校应急指挥体系的快速响应能力和多部门协同作战水平。

在病例发现环节，模拟场景设定为高三（2）班学生王某在早自习期间出现发热（体温38.5℃）、咳嗽等症状，班主任立即将其带至教室隔壁的临时隔离观察点，并第一时间联系校医院。校医抵达现场后，规范开展体温复测（水银体温计腋温38.7℃）、流行病学史询问（否认近期外出史，同住宿舍有2名同学出现类似症状）及初步诊断，判断为疑似流感病例，随即通过学校应急指挥平台向校疫情防控领导小组报告。整个过程从发现症状到完成报告用时18分钟，较预案要求缩短7分钟，反映出基层班主任和校医对疫情早期识别的敏感性显著提升。

应急响应启动环节中，校疫情防控领导小组在接到报告后，立即召开紧急视频会议，根据《学校聚集性流感应急预案》判定事件等级为Ⅱ级响应，决定启动相应防控措施。指挥长当场下达指令：由学生处负责联系家长并安排专用车辆转运患者至定点医院；后勤保障处对高三（2）班教室及王某宿舍进行终末消毒；教务处启动线上教学应急预案，准备临时停课事宜；校医院同步开展密切接触者排查。各部门接令后15分钟内均反馈处置进展，指挥系统运转流畅，指令传达无延迟，体现了前期预案培训的扎实成效。

病例隔离与转运环节重点检验防护装备使用规范，校医按二级防护标准穿戴防护服、N95口罩、护目镜和乳胶手套，在临时隔离点对患者进行防护指导后，由配备负压装置的专用转运车送至市传染病医院发热门诊。同步联系家长告知情况，整个转运过程严格执行闭环管理，车辆返回后立即进行终末消毒，相关废弃物按医疗垃圾规范处理。此环节暴露出部分转运人员对防护装备穿脱顺序掌握不够熟练，后续需加强实操培训。

密切接触者排查管理环节采取人、地、时、事、物五要素关联排查法，校医院联合班主任通过调取监控录像、询问同班同学、核查宿舍出入记录等方式，迅速锁定密切接触者23人（同班同学18人、同宿舍4人、食堂邻桌就餐1人）。对判定的密接者立即实施集中隔离观察，安排在学校健康观察区单人单间居住，由校医每日早晚两次测温并记录健康状况，提供必要的生活保障和心理疏导。同时启用校园健康码系统，对密接者活动轨迹进行数字化追踪，确保无遗漏风险点。排查过程中发现，部分学生对近期活动轨迹记忆模糊，提示需加强学生行踪记录管理。

疫点消毒环节由后勤保障处消毒组执行，严格按照《流感疫源地消毒技术指南》，对高三（2）班教室、王某宿舍及途经路线采用2000mg/L含氯消毒剂进行喷洒和擦拭，作用30分钟后通风换气。特别对门把手、课桌椅、楼梯扶手等高频接触表面增加消毒频次，使用紫外线消毒灯对密闭空间进行辅助消毒。消毒效果评价显示，消毒后环境采样合格率达100%，但存在消毒记录不够详尽的问题，需完善消毒时间-地点-人员-浓度-效果五要素登记制度。

教学活动调整环节体现了最小影响原则，教务处根据疫情防控需要，决定对高三（2）班实施临时停课3天，同步开启线上教学平台，由原任课教师通过直播方式授课，确保教学进度不受影响。其他班级正常上课，但要求每日增加开窗通风频次，暂停大型聚集活动。图书馆、体育馆等公共场所实行限流管理，食堂采取错峰就餐措施。线上教学平台运行稳定，学生参与率达98%，但部分农村地区学生网络信号不稳定问题需引起重视。

信息发布与舆情引导环节采取及时、准确、公开原则，学校通过官网、公众号和班级群同步发布《关于我校出现流感病例的情况通报》，如实说明事件进展和已采取措施，避免不实信息传播。同时安排心理教师在线接受咨询，缓解学生和家长焦虑情绪。监测显示，相关信息发布后2小时内未出现负面舆情，体现了良好的危机沟通能力。

本次演练共消耗应急物资包括：一次性防护服15套、N95口罩50只、医用外科口罩300只、护目镜20副、消毒液10升等，物资储备库能满足3天高强度处置需求，但部分防护装备临近保质期，需及时更新轮换。演练过程全程录像，后期组织各部门观看复盘，共梳理出流程衔接、装备使用、记录规范等方面8个问题，形成整改清单明确责任人和完成时限。

总体而言，本次演练达到预期目标，不仅检验了应急预案的科学性和可操作性，更锻炼了应急处置队伍的实战能力，提升了多部门协同作战水平。通过实