(2026)十一小学贫困生资助工作方案(3篇).docxVIP

(2026)十一小学贫困生资助工作方案(3篇)

为全面贯彻落实国家教育扶贫政策，切实保障家庭经济困难学生接受义务教育的权利，2026年十一小学贫困生资助工作将以精准识别为基础，以多元帮扶为核心，以长效机制为保障，构建涵盖生活补助、学业支持、心理疏导、成长赋能的一体化资助体系。本年度资助工作将重点实施四个精准工程，即精准识别对象、精准分配资源、精准实施项目、精准评估成效，确保每一名贫困生都能获得有温度、有质量的帮扶。

在资助对象识别方面，学校将建立三级筛查机制。首先由各班班主任通过日常观察、家校沟通、学业表现分析等方式，初步筛查出家庭经济状况较差的学生，建立班级贫困生信息库。其次，德育处联合心理咨询室对初步名单进行二次审核，重点核查学生家庭是否存在重大疾病、单亲监护、残疾、突发事件等特殊情况，同时通过教育局大数据平台比对民政部门提供的低保家庭、特困供养人员、孤儿等信息数据，确保无遗漏。最后，学校资助工作领导小组将对拟资助学生进行入户走访，采取一看二问三查方式（看居住环境、问家庭收入支出、查相关证明材料），全面掌握学生实际困难。特别针对留守儿童、流动儿童、残疾学生等特殊群体，将建立专项档案，实行一生一档动态管理，每学期更新一次家庭经济状况信息。

资助资源配置将采取基础+专项模式。基础资助包括义务教育阶段国家助学金，按照小学每生每年1000元标准发放，分春秋两季拨付，由财务室通过银行卡直接发放至监护人账户，避免现金经手。在此基础上设立专项资助项目：营养改善计划为寄宿生提供每日5元的早餐补助，通过学校食堂提供免费鸡蛋、牛奶；学习用品资助每学期为贫困生发放价值200元的书包、文具、教辅资料；交通补助针对家距学校3公里以上的贫困生，每月发放50元公交卡；冬季保暖工程每年11月为贫困生购置羽绒服、保暖鞋等过冬物资。此外，学校将设立应急资助基金，对遭遇重大疾病、自然灾害等突发事件的学生家庭，一次性发放1000-3000元临时救助金，确保学生不因突发事件失学。

学业支持体系将实施1+N帮扶计划。为每名贫困生配备1名学业导师，由语文、数学、英语等主科教师担任，每周利用课后服务时间开展2次一对一课业辅导。同时开设彩虹课堂兴趣班，贫困生可免费参加书法、美术、音乐、体育等特色课程，配备专业教师进行指导。针对学习困难的贫困生，教务处将组织骨干教师编写《基础知识点拨手册》，涵盖各学科核心考点和易错题型解析，并利用智慧校园平台推送微课视频，方便学生随时随地学习。每学期末组织学业进步奖评选，对成绩提升显著的贫困生给予200元购书卡奖励，激发学习动力。

心理关爱服务将构建三维支持网络。心理咨询室每周二、周四下午开放阳光小屋咨询服务，由专职心理教师为贫困生提供情绪疏导、压力管理等个体咨询；每月开展成长加油站团体辅导活动，通过角色扮演、绘画疗法等形式，帮助学生建立自信、培养人际交往能力。班主任每月与贫困生进行2次深度谈心，记录《心理成长档案》，重点关注学生是否存在自卑、焦虑等负面情绪。学校还将邀请高校心理学专家每学期开展2次心理讲座，内容包括抗挫折能力培养、青春期心理调适等主题。针对孤儿、单亲家庭学生，实施代理家长制度，由学校教师志愿者担任临时监护人，在节假日组织集体活动，弥补亲情缺失。

社会资源整合将采取四个链接策略。与本地5家爱心企业建立长期合作关系，争取企业冠名资助项目，如XX奖学金用于奖励品学兼优的贫困生；联系公益组织开展书香传递活动，募集图书建立班级图书角，满足贫困生阅读需求。发动教师志愿者成立爱心帮扶队，每位教师结对帮扶2-3名贫困生，定期进行家访、赠送学习用品。利用社区资源开展职业体验日活动，组织贫困生参观科技馆、博物馆、企业车间等场所，拓宽视野。在校园内设立爱心超市，接受师生捐赠的衣物、文具等物品，贫困生可凭积分兑换所需物资，积分通过积极参与课堂互动、完成志愿服务等方式获得。

资助工作管理将落实五项制度。公示制度要求对拟资助名单、资金发放情况等信息在校园公告栏、学校官网进行为期5天的公示，接受师生监督；档案管理制度规定贫困生资料实行专人专柜管理，包含申请表、家庭经济状况证明、家访记录等12项材料；资金管理制度严格执行专款专用，设立资助资金专用账户，每月进行财务公开；动态调整制度每学期对贫困生家庭经济状况进行复核，及时增补符合条件的学生、取消不再困难的学生资助资格；责任追究制度明确班主任、德育主任、财务人员等岗位职责，对虚报冒领、挪用资金等行为严肃处理。

为确保资助工作取得实效，学校将建立双线评估机制。定量评估通过统计贫困生学业成绩提升率、出勤率、获奖情况等数据，与非贫困生进行横向对比；定性评估采取学生满意度调查、家长座谈会、教师访谈等方式，了解帮扶措施的实际效果。每学期末形成《资助工作评估报告》，分析存在问题并提出改进措施。同时将资助工作纳入教师绩效