数据驱动的知识点智能分析模型构建与运用.pdfVIP

年月当代教育与文化

20243Mar.2024

第卷第期

162ContemorarEducationandCultureVol.16No.2

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数据驱动的知识点智能分析模型构建与运用

,

樊敏生金显萍

(,)

西北师范大学教育技术学院甘肃兰州730070

[],,

摘要学生对知识点的掌握程度是反映其学习状况的一个重要标志更是学生进行个性化学习的一种重要方式

。,

对于提高学生的学习效果和教师的教学质量有重要影响因此如何借助数字化学习工具来精准诊断和评估学生对知

。,,

识的掌握情况成为了当前研究热点之一以模型作为研究的依据以数据挖掘技术作为研究手段基于

RaschRasch

,。,

模型特点建构了智能学习系统中学生知识点掌握水平分析模型通过对学生的考试成绩进行挖掘基于考试成绩精

,。,

准分析每位学生的知识掌握情况以此实现个性化学习通过对某校次物理月考成绩进行采集和分析对实验结果

2

,,。

进行处理与分析得出相关结论进一步验证模型的可行性

[];;

关键词智能分析模型模型学习分析

Rasch

[中图分类号];[文献标识码][文章编号]()

G40-057G434A1674-5779202402-0097-10

靠个人经验来实施教学活动并评价学习者学习效

、

一引言

,

果这就造成了对学生的评价和教师教学策略的制

,

信息技术的快速发展对社会运转和人们的生活定都是建立在教师主观认识基础之上的因而就会

,产生对学生评价的偏差以及教学实施过程的低效

产生了不可忽略的影响当