一年级地质版体育 第一单元第9课时 操控性技能——抛接球.docxVIP

《操控性技能——抛接球》课时教学设计

课时教学设计

大单元名称

运动技能常识

第**课时

第9课时

1.指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，结合一年级学生的生理和心理特点，以“健康第一”为指导思想，通过生动有趣的教学方法和多样化的练习手段，激发学生对抛接球运动的兴趣，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，为学生的终身体育奠定基础。

2.课时教学内容分析（教材分析）：

本次课教学内容选自地质版体育与健康一二年级基本运动技能全一册第五章操控性技能运动与评价中的抛接球部分。抛接球是一项基础的操控性技能，对于一年级学生的身体协调性、手眼协调能力和空间感知能力的发展具有重要意义。通过学习抛接球，能提高学生的反应速度和运动控制能力，为后续学习更复杂的运动技能打下基础。同时，抛接球活动还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3.课时学情分析：

一年级学生身体正处于快速发育阶段，但身体机能尚未成熟，肌肉力量较弱，动作协调性和灵活性较差。心理上，他们好奇心强，活泼好动，注意力难以长时间集中，对新鲜事物充满兴趣，但情绪容易波动。在幼儿园阶段可能接触过一些简单的体育活动，但对抛接球技能的了解还比较有限，动作不够规范和熟练。由于学生的家庭环境、生活习惯和身体素质不同，在运动能力和学习能力上存在一定的个体差异，部分学生可能接受能力较强，而部分学生可能需要更多的时间和指导来掌握运动技能。

4.课时学习目标：

运动能力：学生了解抛接球的基本动作要领，初步掌握抛接球的技能。通过练习，提高学生的手眼协调能力和身体协调性。

健康行为：激发学生对抛接球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的意识。学生了解运动中的安全知识，养成正确的运动习惯。

体育品德：培养学生的团队合作精神和竞争意识，学会在活动中尊重他人。锻炼学生的意志品质，培养学生克服困难的精神。

5.课时学习重点和难点：

重点：掌握抛接球的动作要领，做到蹬地用力，双臂前伸，伸臂迎球，接球回收。

难点：能够准确地控制抛球的方向和力度，提高抛接球的成功率。

6.教法、学法：

教法：讲解示范法：教师详细讲解抛接球的动作要领，并进行规范的示范，让学生直观地了解动作的过程。

练习法：安排多样化的练习活动，让学生在实践中巩固所学的动作技能。

游戏竞赛法：通过组织游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

纠错指导法：及时发现学生在练习中出现的问题，并给予正确的指导和纠正。

学法：观察法：学生通过观察教师的示范和同学的动作，学习正确的抛接球方法。

模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，逐步掌握抛接球的技能。

合作学习法：学生分组进行练习和游戏，相互交流和帮助，共同提高。

自我评价法：学生在练习过程中，对自己的动作表现进行自我评价，发现问题并及时改进。

5.开放性学习环境：

（1）物理环境：提供安全、宽敞、平坦的操场作为教学场地，确保学生有足够的活动空间。准备充足小篮球，以及呼啦圈、横绳等器材，以满足教学和学生练习的需要。

（2）人文环境：营造积极向上、团结友爱、互帮互助的体育学习氛围，鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识。建立良好的师生关系，教师要关心爱护学生，尊重学生的个性差异，鼓励学生大胆尝试和创新。

（3）虚拟环境：利用多媒体资源，视频、动画等，为学生提供更加直观、生动的学习资源。建立班级体育学习群，方便教师与学生、学生与学生之间的交流和互动，及时反馈学习情况和解决问题。

6.课时教学过程（挑战性学习任务/活动）：

1.学习抛接球动作要领（5分钟）

抛接球的动作方法与要领：双手五指分开持球，脚下蹬地，双臂发力顺势将球向目标方向抛出；接球时主动迎球，将球接住的同时顺势缓冲。抛接时要注意手掌协同发力，避免戳到手指。并进行规范的示范动作。

2.练习1-1：自抛自接（8分钟）

学生集体进行练习，自然站立，双手持球于胸前，向上抛球；当球下落至头部高度时，双手五指分开，手心向上，主动迎球，将球稳稳接住后，顺势缓冲于胸前。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

提示：先采取较低的高度练习，重点在于抛稳，后续可适当增加高度；球的大小和质量要适宜。

3.练习1-2：抛过障碍物（7分钟）

学生分组进行练习，在场地上设置一条起点线，在距线3米处设置一定高度的横绳，每组学生依次抛球过横绳。教师指导学生调整抛球的力度和方向，帮助学生巩固抛球的动作要领。

4.游戏——抛球进圈大挑战（5分钟）

游戏方法：在场地上设置一条起点线，在一定距离的地面上放一个呼啦圈，学生两人一组进行抛球进圈游戏体验。

游戏规则：①抛球时不能超越起点线；②在规定的时间内抛球进圈个数多者获胜。

7.课时作业设计：

1.在家中与家长一起进行抛接球练习，每次练习10-15分钟，每天进行两组