一年级地质版体育 第一单元第10课时 操控性技能——不同方式的抛接球.docxVIP

《操控性技能——不同方式的抛接球》课时教学设计

课时教学设计

大单元名称

运动技能常识

第**课时

第10课时

1.指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，结合一年级学生身心特点，以培养学生运动能力、健康行为和体育品德为核心。通过多样化的抛接球教学活动，激发学生对体育的兴趣，提高学生的身体素质和运动技能，促进学生全面发展。

2.课时教学内容分析（教材分析）：

本课时教学内容选自地质版体育与健康基本运动技能全一册中操控性技能——抛接球的第2课时。在前一课时学生已初步掌握抛接球基本技巧的基础上，本课时将深入学习不同方式的抛接球，如单手抛接球、双手抛接球等。这些技能是一年级学生体育学习的重要内容，对于提高学生的手眼协调能力、身体控制能力和空间感知能力具有重要意义。同时，抛接球活动还能培养学生的反应能力和团队合作精神，为学生今后参与更复杂的体育活动奠定基础。

3.课时学情分析：

一年级学生身体正处于快速发育阶段，但身体机能尚未成熟，肌肉力量较弱，动作协调性和灵活性较差。心理上，他们好奇心强，活泼好动，注意力难以长时间集中，对新鲜事物充满兴趣，但情绪容易波动。在之前的学习中，学生已经接触过抛接球的基本动作，但对于不同方式的抛接球还不够熟练。由于学生的家庭环境、生活习惯和身体素质不同，在运动能力和学习能力上存在一定的个体差异。部分学生可能身体素质较好，接受能力较强；而部分学生可能需要更多的时间和指导来掌握运动技能。

4.课时学习目标：

运动能力：学生能够熟练运用单手和双手抛接球的方式，提高手眼协调能力和身体控制能力。在抛接球速度练习中，提升反应速度和动作敏捷性。

健康行为：培养学生在体育活动中的安全意识，避免因抛接球不当造成伤害。养成坚持锻炼的习惯，提高身体素质和健康水平。

体育品德：在个人抛接球技巧比赛中，培养学生的竞争意识和勇于挑战自我的精神。促进学生在团队合作练习中相互帮助、相互鼓励，增强团队合作精神。

5.课时学习重点和难点：

重点：熟练掌握单手和双手抛接球的技巧，提高抛接球的准确性和稳定性。

难点：在不同节奏和速度下，能够灵活运用单手和双手抛接球，保持动作的连贯性和协调性。

6.教法、学法：

教法：讲解示范法：教师通过详细的讲解和标准的示范，让学生清晰地了解单手和双手抛接球的动作要领。

练习法：安排多种形式的抛接球练习，让学生在实践中巩固所学技能。

游戏竞赛法：通过抛接球游戏和比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的参与度。

纠错法：及时发现学生在抛接球过程中出现的问题，并给予正确的纠正和指导。

学法：观察法：学生通过观察教师的示范和其他同学的动作，学习抛接球的技巧。

练习法：积极参与各种抛接球练习，不断提高自己的技能水平。

合作学习法：在小组练习和比赛中，与同学相互交流、相互帮助，共同提高。

自我评价法：在练习和比赛过程中，学生对自己的表现进行自我评价，发现问题并及时改进。

5.开放性学习环境：

（1）物理环境：在学校的操场上进行教学，准备足够的球。确保场地平整、无障碍物，为学生提供安全、舒适的学习环境。

（2）人文环境：营造积极向上、团结协作的学习氛围，鼓励学生相互交流、相互学习、相互帮助。在小组合作中，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（3）虚拟环境：利用教学图片和视频，直观地展示单手和双手抛接球的动作和技巧，让学生更清晰地了解动作要领。同时，通过创设情景式教学，让学生更好地融入学习中。

6.课时教学过程（挑战性学习任务/活动）：

1.复习导入（3分钟）

教师带领学生进行简单的队列练习，如立正、稍息、看齐等，集中学生的注意力。

组织学生进行自抛自接、抛过障碍物、抛接反弹球等上节课所学抛接球练习，复习巩固之前学过的抛接球技巧。

2.新授内容（15分钟）

单手抛接球

教师讲解单手抛接球的动作要领：手持球时，手指自然分开，握住球的一侧；抛球时，手臂向上伸直，手腕用力将球抛出；接球时，眼睛注视来球，手臂伸出，手指张开，迎接来球并顺势缓冲。

教师进行标准的单手抛接球示范，让学生观察动作细节。

学生进行个人练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。

组织学生进行小组练习，两人一组，相互抛接，互相观察和评价。

双手抛接球

教师讲解双手抛接球的动作要领：双手持球时，手指自然分开，握住球的两侧；抛球时，双脚蹬地，双臂向前上方伸直，将球抛出；接球时，双手主动迎球，将球接住并缓冲。

教师进行标准的双手抛接球示范。

学生进行个人练习，教师关注学生的动作掌握情况，给予及时的指导。

安排小组竞赛，看哪个小组在规定时间内完成双手抛接球的次数最多，激发学生的竞争意识。

3.抛接球速度练习（5分