一年级地质版体育 第一单元第20课时 技能考核与评价.docxVIP

《技能考核与评价》课时教学设计

课时教学设计

大单元名称

运动技能常识

第**课时

第20课时

1.指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，结合一年级学生的生理和心理特点，以培养学生的运动能力、健康行为和体育品德为核心，通过多样化的教学手段和活动，让学生在综合技能考核中巩固和应用所学的运动技能，激发学生对体育的兴趣，促进学生的全面发展。

2.课时教学内容分析（教材分析）：

本课时是地质版体育与健康一二年级基本运动技能全一册中“运动技能常识”大单元的最后一课时，主要进行技能考核与评价。通过前面19个课时的学习，学生已经对走、跑、队列队形、拉伸伸展、抛接球、单手拍球、跳绳等运动技能有了一定的掌握。本课时的考核内容是对学生整个单元学习成果的综合检验，有助于教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。同时，考核过程也能让学生体验到成功的喜悦，增强自信心，培养他们的竞争意识和团队精神。

3.课时学情分析：

一年级学生身体正处于快速发育阶段，但身体机能尚未成熟，肌肉力量较弱，动作协调性和灵活性较差。心理上，他们好奇心强，活泼好动，注意力难以长时间集中，对新鲜事物充满兴趣，但情绪容易波动。在经过前面19个课时的学习后，大部分学生已经掌握了基本的运动技能，但由于个体差异，部分学生在技能的熟练程度和综合运用能力上还存在不足。此外，一年级学生刚刚进入小学，对于体育考核的形式和要求还不太了解，需要教师在考核前进行详细的讲解和示范。

4.课时学习目标：

运动能力：能在技能考核中准确、熟练地展示走、跑、抛接球、单手拍球、跳绳等综合运动技能，动作规范、协调。

健康行为：在考核过程中保持良好的身体状态和精神状态，合理调整呼吸和运动节奏，避免运动损伤。

体育品德：在考核和评价中遵守规则，尊重裁判和对手，展现出良好的体育道德和团队精神。

5.课时学习重点和难点：

重点：准确、熟练地展示综合运动技能，达到本单元的学习目标。

难点：在考核中保持良好的心态和竞技状态，发挥出自己的最佳水平。

6.教法、学法：

教法：讲解示范法：教师详细讲解考核内容和要求，进行规范的动作示范，让学生明确考核标准。

个别指导法：在学生考核过程中，教师针对个别学生的问题进行及时的指导和纠正。

评价激励法：对学生的考核表现进行客观、公正的评价，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

学法：观察学习法：学生认真观察教师的示范动作，学习正确的技能要领。

自主练习法：在考核前，学生自主进行技能复习和练习，巩固所学知识。

合作学习法：学生在考核过程中相互鼓励、相互支持，共同完成考核任务。

5.开放性学习环境：

（1）物理环境：提供安全、宽敞、整洁的操场作为考核场地，确保场地无障碍物。配备足够数量的跳绳、篮球等考核器材，保证每个学生都能顺利进行考核。

（2）人文环境：营造积极向上、公平竞争的考核氛围，鼓励学生发挥出自己的最佳水平。教师要关心爱护学生，尊重学生的个性差异，及时给予学生鼓励和支持。

（3）虚拟环境：利用多媒体设备展示考核内容和标准，让学生更加直观地了解考核要求。建立班级体育学习群，及时发布考核成绩和反馈信息，方便教师与学生、学生与学生之间的交流和互动。

6.课时教学过程（挑战性学习任务/活动）：

1.考核前准备1.教师再次强调考核内容、规则和要求，进行动作示范。2.学生进行热身活动，活动身体各关节，调整状态。

2.技能考核1.按照走、跑、抛接球、单手拍球、跳绳等项目顺序进行考核。每个学生依次完成各项考核内容，教师进行记录和评价。2.走：要求步伐均匀、姿势正确，直线行走。3.跑：考核起跑、加速跑、途中跑和冲刺跑的技术动作，以及跑步的速度和耐力。4.抛接球：考核抛球的准确性和接球的稳定性。5.单手拍球：考核拍球的连续性、节奏感和控球能力。6.跳绳：考核跳绳的次数和连贯性。

3.考核评价1.教师根据学生的考核表现，按照预先制定的评价标准进行打分和评价。2.对表现优秀的学生进行表扬和奖励，对存在问题的学生提出改进建议。

4.总结与反馈1.教师总结本次考核的整体情况，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和不足。2.学生分享自己在考核中的感受和体会，相互学习和交流。

7.课时作业设计：

1.回顾本单元所学的运动技能，与家长分享自己在考核中的表现和收获。

2.选择一项自己喜欢的运动技能，进行10-15分钟的练习，保持运动状态。

3.思考如何在日常生活中运用所学的运动技能，提高自己的身体素质和生活质量。

8.课时教学反思（实施后填写）：

《技能考核与评价》课时教案

年级

一年级

人数

52

日期

2025.11

执教

严海庄

班级

3.4

组班形式

自然班

周次

11

课次

20

学习目标

1.能在技能考核中准确、