（人教A版）高中数学选择性必修第一册导学案 第三章 椭圆及其标准方程.pptxVIP

第三章圆锥曲线的方程

单元概览本章内容是在学习了直线和圆的基础上，进一步运用坐标法研究几何问题．本章结合具体情境探索了椭圆、双曲线和抛物线的几何特征，利用确定三类圆锥曲线的几何要素(如定点、定直线等)合理地建立坐标系，用代数语言描述这些特征，得到相应的标准方程；运用代数方法进一步认识圆锥曲线的性质以及它们的位置关系，并用圆锥曲线的方程解决一些简单问题．

1．了解圆锥曲线的实际背景，例如行星运行轨道、抛体运动轨迹、探照灯的镜面，感受圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用．2．经历从具体情境中抽象出椭圆的过程，掌握椭圆的定义、标准方程及其简单几何性质．3．掌握抛物线与双曲线的定义、几何图形和标准方程，以及它们的简单几何性质．4．通过圆锥曲线与方程的学习，进一步体会数形结合的思想．5．掌握椭圆、双曲线和抛物线的简单应用，能用坐标法解决一些与圆锥曲线有关的简单几何问题(如直线与圆锥曲线的位置关系)和实际问题．

通过图形探究圆锥曲线的几何特征，建立圆锥曲线的方程，并通过方程研究其简单的几何性质．依托对圆锥曲线(几何图形)的研究，在现实情境或数学情境中，概括出数学对象的一般特征，并解决一些实际应用问题，注重数学思想和坐标法的引领性，提升思考和表达问题的能力，发展数学抽象、直观想象、数学运算、逻辑推理、数学建模等素养．

1．以坐标法为核心和纽带．在学习中理解解析几何的学科特点，抓住它的核心，体会其中蕴含的数学思想，用坐标法解决一些几何、代数的问题．2．重视对研究对象几何特征的分析．解析几何是以代数方法研究几何问题，要注意代数运算与几何直观的相互作用.体验先用几何眼光观察，再用坐标法推理、论证和求解的基本思路．

3．正确理解解析几何中的运算．为了更好地把握坐标法的基本思想，必须控制代数运算的难度，但必要的运算是不可避免的，关键是要把握解析几何中的运算特点．解析几何中的运算是建立在几何背景下的代数运算，所以要先用几何眼光观察，分析清楚几何图形的要素及图形间的基本关系，再用代数语言表达，而且在运算过程中要时刻注意利用图形的几何特征及图形间的关系来简化运算．

4．注意用好教科书中的例题、习题．教科书中的例题与习题能帮助理解圆锥曲线的几何特征．对有关题目进行适当的变式拓展，熟练运用坐标法研究圆锥曲线的性质以及它们的位置关系，并能解决有一定综合性的问题，通过解题感悟解析几何中蕴含的数学思想．5．解析几何的学科特点就在于它的综合性，综合解决问题的能力需要逐步培养．目光要聚焦在核心概念上，从整体上更好地把握圆锥曲线．

如图，将手电筒光束照到墙面上，观察照亮的区域边沿的形状．当手电筒光束正对墙面时，照亮的区域边沿是圆．让手电筒光束逐渐倾斜，观察照亮的区域边沿形状的变化．我们知道，圆是平面内到圆心的距离等于半径的点的集合，圆的特征是圆上任意一点到圆心的距离都等于半径．(1)照亮的区域边沿形状有什么特征？(2)如何用方程来研究这些边沿曲线？

3.1椭圆3.1.1椭圆及其标准方程

学习任务目标1．经历从具体情境中抽象出椭圆模型的过程．2．掌握椭圆的定义、标准方程．

问题式预习【知识清单】知识点一椭圆的定义我们把平面内与两个定点F1，F2的距离的和等于__________________的点的轨迹叫做椭圆．这__________叫做椭圆的焦点，________间的距离叫做椭圆的焦距，焦距的一半称为________．常数(大于|F1F2|)两个定点两焦点半焦距

知识点二椭圆的标准方程焦点的位置焦点在x轴上焦点在y轴上标准方程__________________焦点坐标(－c，0)，(c，0)__________________a，b，c的关系c2＝________?(0，－c)，(0，c)a2－b2

【概念辨析】1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)．(1)已知点F1(－1，0)，F2(1，0)，动点P满足|PF1|＋|PF2|＝4，则点P的轨迹是椭圆．()(2)已知点F1(－1，0)，F2(1，0)，动点P满足|PF1|＋|PF2|＝2，则点P的轨迹是椭圆．()(3)已知点F1(0，－1)，F2(0，1)，动点P满足|PF1|＋|PF2|＝1，则点P的轨迹是椭圆．()(4)椭圆定义中动点到两定点的距离之和是常数，而不能是变量．()√××√

?√

?

?

任务型课堂?

?

[一题多思]思考1．从椭圆上一点P与椭圆的两个焦点F1，F2为顶点的△PF1F2称为焦点三角形，解决焦点三角形问题要用到哪些知识点？提示：可以利用椭圆的定义，结合正弦定理、余弦定理、勾股定理、三角形的面积公式等知识点解决焦点三角形问题．

?

?

?

1．如图，一圆形纸片的圆心为O，F是圆内一定点，M是圆周上一动点，把纸片折叠使M与F重合，