统编版语文七年级上册第21课《小圣施威降大圣》-教学课件.pptxVIP

梳理故事情节。

分析人物形象。

激发阅读名著《西游记》的兴

趣，感知其丰富奇特想象。

情节回顾导入

课文节选自《西游记》第六回，原标题为“观音赴会

问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概：花果山有一石猴天生慧根，石猴拜菩提祖师为师，习得七十二变和筋斗云。强取东海金箍棒，大闹冥府，后被玉帝招安

做弼马温，自觉受嘲弄遂回花果山，自封“齐天大圣”。

后蟠桃大会愤起大闹天宫，悟空两度打败托塔李天王等众天神，束手无策之时，观音举荐玉帝亲封小圣

“二郎神显圣真君”擒拿孙悟空。大战三百回合不分胜

he

喝

yào

青鹞

qíng

高擎

è

愕然

字词检测

chè

掣

zōng

踪迹

lùsī

鹭鸶

guànguì

老鹳鳜鱼

líng

翎毛

zhuài

拽满

líng

窗棂

dT

提防

mì

寻觅

tīng

汀

liǎo

蓼

cui

淬

yāo

吆

字词释义

法象：指神妖做法时变成的形象。

掣：抽，拿。

只情：只管，只顾。

断：一定。

文书：指公文、书信、契约等。文中指祭祀用的文章。

良愿：愿望，宿愿。

踪迹：行动所留的痕迹。

提防：小心防备。

蓼汀：长满蓼草的小洲。汀：水边平地，小洲。

【自学内容】:

默读课文，思考小圣和大圣斗法的过程可以用哪个字概括?找出斗法过程中，二人变成了哪些形象?

【自学方法】:

用不同颜色或符号标画，梳理二郎神和孙悟空几次变化的形象。

【自学时间】

8分钟

自主感知一：理清故事情节

小圣和大圣斗法的过程可

以用哪个字概括?

麻雀大鹚老(鱼水蛇花鸨土地庙真君

变化地点树上天空水里岸边蓼汀之上地面灌江口

饿鹰大海鹤(鱼鹰)灰鹤原形原形)原形

文章写孙悟空与二郎神斗法时眼见群

猴惊散，准备逃跑不战，却被堵住去

路。孙悟空开始变作禽鸟、游鱼、水蛇等，二郎神就不断变作这些动物的

天敌以克敌制胜；后来孙悟空变成土地庙，被二郎神识破，欲砸门窗，逼

得孙悟空逃遁；最后孙悟空窜到灌江口，变成了二郎神的模样，二郎神赶

回来，二人又缠斗起来。

成果交流

【探究内容】

1.“大圣”“小圣”分别有怎样的人物形象?

2.斗法过程中，二郎神和梅山兄弟对大圣的称呼有哪些变化?

【探究方法】

1.在文中画出表现大圣和小圣性格特点的语言、行动、心理、侧面描写的句子。回答格式：第()段写出

了.....,表现了大圣/小圣......的性格特点

2.画出称呼变化，思考称呼变化的原因

【时间】

自主思考2分钟十讨论3分钟

合作探究

顾念同类、有情有义随机应变、神通广大善于动脑、机敏顽皮勇敢坚毅、诙谐幽默

冷静、灵活

善于动脑、观察力强行动迅速、机智善战细心敏锐、果敢决断

小圣

形象

大圣

形象

这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。

他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的。

●是这猢狲了!断是这畜生弄喧!

那猴儿才自变座土地庙哄我。

●天王，曾见那猴王么?

●有个什么齐天

大圣，才来这

里否?

●泼猴，那里走!

●走了这猴精也，走了这猴精也!

轻视认可佩服

●兄长，拿住

大圣了么?

猢狲

那猴

畜生

猴王

齐天大圣

泼猴猴精

梅山六兄弟

二郎神

大圣

【探究内容】关于《西游记》的思想意义和艺术特点，许多名家提出了精辟的见解，可以帮助我们更好地理解这部“奇书”。尝试运用下面两则材料中的观点赏析课文，说说你的心得体会。

虽述变幻恍惚之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，

精魅亦通世故……——鲁迅《中国小说史略》

正是因为小说创造了游戏的童话气氛，我们对于孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真，看得过于认真了，便不免大煞风景。……同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。

——林庚《西游记〉漫话》

【时间】5分钟

合作探究二

《西游记》作为一部神魔小说，其风格是幽默诙谐的，

但它的幽默诙谐并不完全脱离现实，而是有一定世情情

调。作者塑造人物形象做到了物性、神性与人性的统一。

孙悟空，既神通广大，会七十二般变化，又保持了猴的

特征和习性，多次变化中可以看出猴子机灵、顽皮、狡

猾的特点，也具有人的优点和弱点，他会因为忽见本营中妖猴惊散时会“自觉心慌”,当被挡住去路时又是“慌了手脚”。

成果交流

动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一

切形成了弥散在《西游记》中的童话气氛。斗法地点从“天