陕西省西安市灞桥区东城第二学校2025-2026学年七年级上学期第三次月考语文试题.docx

西安市东城第二学校2025-2026学年度

第一学期七年级语文第三次质量检测

(时间：120分钟总分：120分)

一、积累和运用(共7小题，计24分)

【家学渊源】小语同学发现我们学过的文章中有许多描写家庭亲情的，他

写了一段随笔，请你帮他解决其中的文字问题。(4分)

在家庭的温厚画卷里，既有家旁那充满奇幻与童真的百草园，承载着家庭

给予儿时鲁迅的美好时光，又有谢太傅一家赏着雪景的诗意畅谈，展露出古代

家庭亲情与文化的温馨交融；既有陈元方有礼有信背后的家庭教养，还有莫怀戚

背上的家庭责任与担当；更有朱德母亲在生活中不辍chuò劳作、宽厚仁慈

、任劳任怨的言传身教，也有诸葛亮对儿子修身立志、学习成才的殷殷叮嘱。

亲情是我们成长路上最坚韧的精神纽带，它如同阳光，无论身在何地，都能感

受到它温暖的wèi勉和无声的力量。

1.请根据语境，给加点字注音。(2分)

(1)任劳任怨()(2)叮嘱()

2.请根据拼音写出相应的汉字。(2分)

(1)不chuò()劳作(2)wèi()勉

【诗书传家】立冬时节，寒意料峭，却恰是家庭围炉诗话的绝佳时分。小

文提议开展一场家庭美文接龙盛会，尽享家庭团聚之乐，共品诗书文化之美。

(11分)

3.少年的成长离不开经典作品的涵养与滋润。曹操登碣石山，带我们领略了

“(1),洪波涌起”的宏伟壮阔的自然之景，用“日月之行，若

出其中；(2),若出其里”展现了他的博大胸襟；李白在《峨眉

山月歌》中“(3),”，借峨眉山的月色和江水勾

勒出一幅千里蜀江行旅图；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗中

“(4),”，借杨花抒发自己的飘零之感、离别之

恨、迁谪之远；《论语》告诉我们：当别人不了解自己甚至误解自己时，

1

“(5),不亦君子乎”才是正确的态度，“(6),不

舍昼夜”告诉我们要珍惜时光；诸葛亮的《诫子书》中”(7)，

”告诫我们淡泊宁静乃人生之大境界。学习诗文，让我们成为“一

个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，

(8)”(毛泽东《纪念白求恩》)。

【德训传家】中国家庭自古就有传家之道，以下是宣讲小组收集材料时找到

的一段文字，请你帮他们解决下列问题。(6分)

①我总常常忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。②凡

这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。③后来，我在久别之后尝

到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味留存。④他们也许要哄骗我一

生、使我时时反顾。

(节选自鲁迅《朝花夕拾·小引》)

4.第①句中有语病，请将修改建议写在下面的横线上。(2分)

5.语段中加点的“蔬果”“哄骗”分别属于和。(填词性)(2分)

6.第④句中有一处标点符号使用错误，请将修改建议写在下面的横线上。(2分)

【鼓励畅想】本学期，全班共读了古典小说《西游记》。在新年伊始的展望

中，大家想用小说中最喜爱人物的精神彼此鼓励，传达美好希冀。(3分)

7.请你结合小说内容，突出人物精神，仿照示例，写一段赞语作为书签相赠。

(3分)

示例：我最喜爱的人物：唐僧

十四载风霜雨雪，他踏平坎坷；十万里跨山越河，他坚定前行。妖魔鬼怪将

他阻挡，绵长崎路使他迷茫，他却从未回头，凭着一副凡胎，完成了取经的使命。

愿你在新的一年里，能像他一样坚韧不拔，实现自己的梦想。

我最喜爱的人物：

2

愿你在新的一年里：o

二、阅读(共14小题，计46分)

【现代文阅读】(共8小题，计30分)

(一)阅读下面的材料，完成8～10题。(9分)

【材料一】近段时间，一款名为MBTI的测试火了起来。MBTI,即迈尔斯一布

里格斯性格类型指标(Myers-BriggsTypeIndicator),是美国布里格斯母女基于

瑞士心理学家卡尔·荣格的人格分类理论研发的性格评估工具。MBTI将个体行为

差异用四个维度进行衡量，分别是聚焦注意力的方向、收集信息的方式、决策的方

式、对外在世界的态度。每个维度包括两个倾向，具体分为八个倾向，分别是外

向(E)-内向（I）、实感(S)-直觉(N)、思维(T)-情感(F)、判断(J)-认知(P)。

由这四个维度不同倾向的字母又组成16种人格类型。

【材料二】为什么人们如此喜爱这类性格测试?

人们对MBTI性格测试的喜爱，其一是源于认识自我的强烈需求。MBTI的支

持者大多正处于由象牙塔初步迈向社会的成长时期，外界环境的剧烈变化加

深了对自我的好奇与认知需求。在迷茫阶段，披上科学外衣的MBTI性格测试

无疑是一根稳固的绳索，帮助年轻人定位自我，俯视内心。

其二，是与自我和解的诉求。初入社会，往往备受社会现实“打