《哦，香雪》授课稿.pptxVIP

哦，香雪铁凝

学习目标四三二一语言构建与运用：学会整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章的结构美的总体把握；思维发展与提升：掌握塑造人物形象的手法及表达效果，理解细节描写的作用；审美鉴赏与创造：体会小说的形象美、环境美，理解作品的内涵；文化传承与理解：理解小说折射出的主题美。学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执著与坚毅的品质。

重点难点1、根据小说文体特征，多角度赏析人物形象特点。2、结合人物特征和时代特点，深刻领悟青春的美与价值，唤起大家对青春的珍惜，燃起奋斗的激情。1、理解小说折射出的时代气息。2、品味鉴赏小说的语言特色。

导语一分钟可以做什么呢？读一会儿书？看一则新闻？发一会儿呆？……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？

铁凝，姓屈，女，汉族，1957年9月生于北京，籍贯河北省赵县，高中学历，中共党员，著名作家。人称文坛“美女作家”，也有人称她是“女性主义”作家。2006年当选中国作家协会主席。1975年开始发表文学作品，主要著作有长篇小说《玫瑰门》、《大浴女》、《笨花》等4部，中、短篇小说《哦，香雪》、《第十二夜》、《没有钮扣的红衬衫》、《对面》、《永远有多远》、《一千张糖纸》等。哦，香雪

本文选自《铁凝文集》。20世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的小说《哦，香雪》也是其中之一。背景探寻哦，香雪

标题解读哦，香雪香雪为主角“哦”字，一般情况下都作叹词，常见的读音有两种：一是读“ò”①表示领会、醒悟；②表示惊喜、赞叹；③表示提醒；④表示承诺、应答；一是读“ó”①表示将信将疑；②表示疑问、惊奇。【提示：音调不一样，表达的感情不一样】哦，香雪

背景人物情节线索主要次要开端发展高潮结局一个位于北方大山深处的偏僻小山村台儿沟。香雪凤娇（乘务员）火车开进台儿沟——带来冲击1-3姑娘们喜迎火车——向往现代文明4-56香雪换铅笔盒——渴望脱贫57-72香雪深夜归来——召唤现代文明73-83火车铅笔盒阅读课文，请用最简洁的语言概括故事情节哦，香雪

第一章寻美，评选青春人物

鉴赏人物形象核心人物：香雪次要人物：凤娇、少女群像衬托作用哦，香雪

（1）“只有香雪躲在后面，双手紧紧捂着耳朵。看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。她有点害怕它那巨大的车头，车头那么雄壮地吐着白雾，仿佛一口气就能把台儿沟吸进肚里。它那撼天动地的轰鸣也叫她感到恐惧。在它跟前，她简直像一叶没根的小草。”（第6段）胆小、温顺、视野狭窄（2）香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”（第38段）细心、善良（3）有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”(那是她偶然在同桌的一本书上看到的)。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。（第49段）渴求科学文化知识香雪动作描写动作描写动作描写

（4）“香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：‘你看着给吧。’（第48段）纯真、善良、真诚（5）当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲她摆了摆手，并没有打开车窗的意思，不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的轻巧地跃上了踏板。（第66段，第67段）胆小、恐惧、视野狭窄香雪（6）台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。（第71段）自尊自爱、朴实（侧面描写）（动作描写、心理描写）（动作描写）

香雪的特点美丽胆怯善良纯真渴望文化自尊自爱坚毅执着“香雪”是小说着力塑造的主要人物。“香雪”似“雪”，洁白、纯净；“香雪”之“香”，让人感觉若隐若现，朦胧含蓄。香雪是一个至纯、至真、至善、至美而又自尊、上进的乡村女孩形象。香雪身上具有未经世俗污染的清纯之美、进取之美。

凤娇这个人物给我们留下的最深刻的印象是什么？文中哪些细节表现了凤娇的这一情感？大胆、泼辣和对“北京话”纯真含蓄而执着的情感。