高二【美术（人美版）】数码绘画的魅力（一）-教学设计.pdfVIP

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课程基本信息

第一学

课例编号学科美术年级高二学期

期

课题数码绘画的魅力

书名：现代媒体艺术

教科书

出版社：人民美术出版社出版日期：2020年1月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1、知识与技能：通过本课的学习，初步了解数码绘画优势，数码绘画与

传统绘画的关系，了解数码绘画普及率最高的软件的基本特点和应用方法，初

步掌握数码绘画基本程序。

2、过程与方法：初步了解数码绘画软件的基本绘画过程，感受数码绘画

过程的便捷与后期的强大功能。

3、情感、态度和价值观：通过赏析同主题学生数码绘画作品，能够识别

图像的形式特征，分析图像的风格特征和发展脉络，理解图像蕴含的信息，提

升学生的审美判断能力。通过数码绘画专题创作，了解数码绘画与科技、与生

活、与社会的关系，学会运用新的工具、材料和美术语言创作具有一定思想和

文化内涵的美术作品和其他表达意图的视觉形象，从而提高学生对图像识读能

力，在创作体验中形成关注社会，记录生活，表达思想的美术表现能力。从社

会文化角度分析和理解美术作品，认同并弘扬中华优秀传统文化，同时尊重文

化的多样性。

教学重点：通过学习体验，感受数码绘画的便捷性，了解数码绘画软件的

基本规律。

教学难点：对软件操作中技术障碍，以及绘画专业技术，对作品效果的影

响。

教学过程

教

学

时间主要师生活动

环

节

1分创

一、创设情境，图片导入

钟设

情教师：

境年初，武汉爆发疫情，很多同学居家隔离期间时刻关注疫情发

展，关心医护战士们的安危。作为美术教师，我向我校美术社团同

学们发出用画笔向“逆行者”致敬的倡议后，很快收到同学们的作

品。从初一到高二，各个年级的同学都用饱满的热情、独特的视角，

表达自己的感激与敬佩。这里展示的是当时同学们完成的作品。

学生欣赏抗击疫情专题学生作品（图一、二）。

（图一）（图二）

二、引导分析，落实知识

1、展示作品、欣赏分析

讲教师补充说明：临时布置的作业，一周的创作时间。没有工具

2分

授材料限制。

钟

问：结果上交的绘画作品中，70%是数码绘画作品，为什么数码

知

绘画的比重如此大？

识

也就是说数码绘画与传统绘画相比，它的优势是什么？

那么，什么是数码绘画？简单说就是利用数字媒体技术绘制绘

画作品。

学生回答：数码作品的优点其创作便利、传播迅速、保存长久。

教师追问：数码绘画又有什么不足？

学生回答：

a、容易复制导致的版权问题。b、缺乏传统绘画材料特性与触

摸感。这也是数码绘画不可能完全替代传统绘